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说和做文章主题
闻一多先生的
说和做
表达方式有哪些
答:
表达方式有:描写、抒情、记叙、诗歌。闻一多先生的
说和做
这篇
文章
选自1980年2月12日的《人民日报》。是"农民诗人"臧克家(zāng kè jiā)所作, 原名《"说和作──记闻一多先生言行片断"》, 入选初中教材时经作者同意更改为此名称。 这篇文章不是人物传记,却记叙了闻一多先生的主要事迹,表现了他...
《闻一多先生的
说和做
》的写作背景?
答:
十二月一日,昆明国民党当局出动大批军警特务,屠杀殴打罢课师生,死四人、伤二十余人,制造了震惊全国的“一二·一”惨案。事件发生后,昆明学生罢课达一个月之久,得到了全国各地的广泛声援,一个以学生运动为主的反内战运动,席卷了整个国民党统治区。一二·一运动和历史上许多着名的学生运动一样,不是...
说和做
这篇课文是按什么顺序写的?
答:
《
说和做
》
文章
可分为两部分。上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面”。在上半部分与下半部分之间,用了总承上文和总起下文的句子,使衔接紧密,过渡自然。《说和做——记闻一多...
闻一多先生的
说和做
属于什么
文章
答:
体裁是:散文《闻一多先生的
说和做
》从本质上说是一篇人物回忆录,属于散文。第12课《闻一多先生的说和做》“人家说了再做,我是做了再说。”“人家说了也不一定做,我是做了也不一定说。”作为学者和诗人的闻一多先生,在30年代国立青岛大学的两年时间,我对他是有着深刻印象的。那时候,他已经诗...
麻烦大家给我一篇有关“
说和做
”的议论文,字数在800字左右。抄袭的也...
答:
精选的典型事例,精致严谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性议论,使这篇
文章
充满了感人的力量。 (1)结构严谨。作者用闻一多先生的“
说和做
”总领全文,上半部分写闻一多先生“做了再说,做了不说”,表现闻先生“学者的方面”;后半部分写闻一多先生“说”了就“做”,言行完全一致,表现闻先生“革命家的方面...
《闻一多先生的
说和做
》
文章
可分为几部分?概括段落大意
答:
第一部分(1-7)记述闻先生作为学者方面的“说”和“做”。 ——“做”了再“说”,“做”了不“说”、第二部分(8-20)记述闻一多先生作为革命家方面的“说”和“做”。 ——说了就做,言行一致。两部分之间用了七、八、九三个段落过渡。第七段承接上文小结,第八、九段开启下文。这...
闻一多先生的
说和做
从哪几个角度表达情感,用词准确
答:
通过讨论,使学生明确:
文章
引用闻一多先生自己的话起笔,直接点题,不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选,言简意明。它有两个特点:一是运用比较的方法突出闻一多先生对“说”
与
“做”的态度;二是语意递进加深──“做了再说”,“做了也不一定说”。文章采用这样的方法起笔,不仅开门见山...
为什么取标题“闻一多先生的
说和做
”
答:
这篇
文章
的原标题为“
说和做
——记闻一多先生言行片段”,经经臧克先生同意,改成现在这个标题。其实,这两个标题没有本质区别,说话和行动也是极平常的事情,可是,这“说”和“做”放在闻一多身上却与众不同了。以此为题,点名写作对象和内容,简洁明快。如果你还不明白,就看《中学教材全解》七...
作者为什么选取闻一多的
说和做
来写
文章
答:
闻一多先生的
说和做
阅读答案 1
文章
从那两个方面写闻一多的“说”和“做”?围绕这两方面文章写了哪几件事?作为学者和革命家两个方面来写.事件:编写《唐诗杂论》、《楚辞校对》 又向古典新义进军、 宣传反对独裁、 起草传单 、做最后一次演讲 2闻一多先生的事迹很多,作者为什么只选取六件事?这六件...
说和做
有什么相同点和不同点?
答:
并且句式也变成“向……钻探”,叙述由静态变成动态,给人的印象不再是客观的介绍,而且是热情的称赞了。此外,如“吃尽”“消化尽”“炯炯目光……远射……”“赫然而出”“向……迈进了”“起先,小声说”“向……呼喊”“警报迭起”,等等,都是明显的例子,叙述语言和议论语言的形象化,使
文章
...
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