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语文课程具有什么特点
如何理解工具性与人文性的统一是
语文课程的
基本
特点
答:
工具性和人文性的统一是
语文课程的
基本
特点
语文课程不仅
具有
工具性、人文性,还具有实践性、教育性、综合性、科学性、审美性等等。《语文课程标准》避开了这些难进其言的叙述,而着重提出“工具性和人文性的统一是语文课程的基本特点”。《语文课程标准》强调“统一”,而不是“结合”,颇有深意。即...
语文课程的
性质是
什么
?
答:
语文课程
的基本性质:1、语文是人类最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。首先是人类独
有的
区别于世间一切生命的交往工具;但又不仅仅是工具和载体,其本身就是人类文明和世界文化的组成部分;2、工具性和人文性的统一,是语文课程的基本
特点
。人文,泛指一切与人类切身利益有关的社会科学和文化...
谈谈如何正确把握
语文
教育
的特点
答:
正确把握语文教育
的特点
1、
语文课程具有
丰富的人文内涵 语文是属于人文科学的学科,它与数学、物理、化学、生物等自然科学的学科不同。自然科学:要求科学化、客观性、确定性。人文学科更多的是:情感性、主观性、不确定性。自然科学的学科可以由原理、公式、定理、法则等组成。这些原理、公式、定理、法则...
语文
学科
有哪些特点
?
答:
“工具性”着眼于
语文课程
培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性
特点
。工具性作为语文
的
基本性质:首先,语文是思维的工具。叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。语文课实际上就是通过言语来学习语言,也就是通过课文,一些
具有
汉语典范性...
语文
学科
的特点
是什么?
答:
“工具性”着眼于
语文课程
培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性
特点
。工具性作为语文
的
基本性质:首先,语文是思维的工具。叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。语文课实际上就是通过言语来学习语言,也就是通过课文,一些
具有
汉语典范性...
语文课程的
基本
特点
是
什么
?
答:
说语文学科
具有
人文性,绝对不是排斥它的科学精神;说语文学科具有工具性也绝不是削弱它的人文精神,不存在限制这一个,张扬另一个的问题。工具性和人文性统一是指:
语文课程
必须面向全体学生,使学生具备基本的语文素养;语文课程必须遵循语文
的特点
和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式应...
语文课程的
性质 语文课程的性质和
特点
答:
语文课程的
基本
特点
人文性与工具性的统一,有一定的审美性与实用性。语文是基础教育课程体系中的一门教学科目,其教学的内容是语言文化,其运行的形式也是语言文化。语文的能力是学习其他学科和科学的基础,也是一门重要的人文社会学科,人们交流思想的工具。
具有
工具性与人文性的统一特点。语文是听、说、...
语文的
本质是
什么
?
答:
2,课程性质语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。语言文字的运用,包括生活、工作和学习中的听说读写活动以及文学活动,存在于人类社会的各个领域。3,
语文课程
应引导学生在真实的语言运用情境中,通过自主的语言实践活动,积累言语经验,把握祖国语言文字
的特点
和运用规律...
语文
学科
的特点
是什么?
答:
“工具性”着眼于
语文课程
培养学生语文运用能力的实用功能和课程的实践性
特点
。工具性作为语文
的
基本性质:首先,语文是思维的工具。叶圣陶先生认为:“语就是口头语言,文就是书面语言。把口头语言和书面语言连在一起说,就叫语文。语文课实际上就是通过言语来学习语言,也就是通过课文,一些
具有
汉语典范性...
语文课程的
基本
特点
是
什么
答:
说语文学科
具有
人文性,绝对不是排斥它的科学精神;说语文学科具有工具性也绝不是削弱它的人文精神,不存在限制这一个,张扬另一个的问题。工具性和人文性统一是指:
语文课程
必须面向全体学生,使学生具备基本的语文素养;语文课程必须遵循语文
的特点
和学生学习语文的特点,自主、合作、探究性的学习方式应得到...
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