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观潮课文的文本特点
观潮
中作者是怎样描写潮水
的特点
的?
答:
《观潮》
一文
中,作者是从江潮的声音和形态两个方面对潮来之状进行描写的,写出了钱塘江大潮气势雄伟壮观
的特点
。《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇
课文
,作者是赵宗成、朱明元。写的是八月十八钱塘江
观潮的
事。课文运用形象的比喻,艺术的夸张,由远而近地描写了钱塘江涨潮的壮观。那初潮时“仅如...
观潮课文
原文
答:
在这部分的描写中“江面很平静,越往东越宽”这句话是不可忽视的,正是由于钱塘江入海口地势的
特点
,才有了钱塘江大潮这一“天下奇观”形成。最后写钱塘江大堤上等待
观潮的
人极多和人们盼望看到大潮的心情。“早已人山人海”“昂首东望”“等着,盼着”足以看出人们的心情,也正说明这“天下奇观”...
《
观潮
》
课文
原文
答:
《
观潮
》是一篇文质兼优的写景文章。作者寓情于景,通过对农历八月十八日的钱塘江大潮雄奇壮丽,气势非凡,景观的描绘,抒发了热爱祖国壮丽山河的思想感情。下面和我一起来看人教版《观潮》
课文
原文,希望有所帮助!《观潮》课文原文 钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日...
小学四年级语文上册第一课
观潮的
主要内容
答:
《
观潮
》是按照“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序,由远到近抓住“潮”
的特点
进行叙述,先闻其声,再观其形,“听”和“看”在写法上是交错的,写得有声有色,十分形象,使人身临其境。《观潮》是南宋文人周密的经典作品,节选自《武林旧事》第三卷。本文通过描写作者耳闻目睹钱塘...
《
观潮
》语文说课稿
答:
说课是授课教师在独立备课基础上系统地谈自己教学设想及理论依据,达到相互交流、共同提高的一种教研形式,以下是我整理的语文
观潮
说课稿,欢迎阅读参考,希望您喜欢。 说教材 《观潮》是人教版语文四年级上册的一篇课文要求:多诵读,读出感情,读中进入情境,在读中浮现画面,根据
课文特点
,继续练习了解叙述顺序,抓住主要内容...
《
观潮
》教材理解
答:
1.学习时,可在初读
课文的
基础上,指导学生依“潮来之前”、“潮来之时”、“潮头过后”的顺序理解课文内容。课文围绕“观”字写了
观潮
的地点、时间,观潮人的心情,围绕“潮”字写了潮水的汹涌、气势磅礴。要引导学生抓住大潮的
特点
——声音大、气势壮,抓住声音和形态是怎样变化的来理解词句。特...
观潮
这遍
课文的
类型、体栽、内容或起发
答:
文学体裁:记叙文 《观潮》,作者不但运用比喻、形容、衬托等方法直接描绘了潮水汹涌澎湃、雷霆万钧的情状和声威,还从
观潮的
人数之多、热情之高间接地表现了大潮的奇特。这样直接描写和间接烘托将钱塘秋潮这一天下奇观,生动形象的展现在读者面前。
《
观潮
》概括
课文
主要内容?
答:
《
观潮
》是一篇以写景为主的散文.主要描写了被人们称为"天下奇观"的浙江钱塘江大潮的雄伟壮观的景象.
课文
先写了潮来前江面风平浪静,人们焦急盼望的情景,再写潮来时那雄伟壮观、惊心动魄的景象,最后写潮过后余波奔涌.文章语言优美,词汇丰富,句子变化错落有致,读来令人如临其境,如闻其声 ...
小学生四年级上册语文《
观潮
》作者及写作背景
答:
背景:《观潮》课文全文描写了农历八月十八观潮日钱塘江观潮的壮观场面。作者:
观潮课文
内容选自赵宗成、朱明元的《喜看近日钱塘潮》。小学语文四年级上册,人民教育出版社。
读完《
观潮
》概括
课文
主要内容是什么?
答:
本篇主要描绘“钱塘
观潮
”的盛况。全文可分四层:第一层写潮来之状。它用动态的“镜头摄像法”描写了初来之状、既来之状,又配之以“音响效果”,收到了文字尽管简约而令人视听不暇应接的艺术功效。第二层写教阅水军的场面。其中的“场景”又多次转换:先是“艨艟数百,分列两岸”和乘骑弄旗、舞...
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