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观潮课文教案
《
观潮
》
教案
设计与反思
答:
篇一:《
观潮
》
教案
设计与反思 教学目标: 1.通过本课教学,使学生了解钱塘江大潮雄伟壮丽的自然景观,激发学生热爱祖国壮美河山的思想感情。 2.按时间顺序给
课文
分段,正确概括段意。 3.利用多媒体,把学生带入情境,帮助学生理解课文内容,展开想象,促进朗读。 4.结合课文理解“横贯”、“天下奇观”、“人声鼎沸”、...
《
观潮
》小学语文三年级
教案
答:
《
观潮
》这篇
课文
选自省编教材六年制第七册第10课。这篇课文介绍了农历八月十八举世文明的钱塘江大潮,结构清楚,层次分明,是一篇文质兼美的写景记叙文。文章一开头,即以“天下奇观”四字统领全文,接着围绕“奇”字,用三个逻辑段介绍了观潮的过程,表达了热爱祖国山河的思想感情。“奇”,既是文章的主线,又是文章...
《
观潮
》课
教案
总结
答:
以“舒展缓慢”吻合潮来前的平静;以“欢乐抒情”烘托人们
观潮
的喜悦心情;以“雄壮激昂”,烘托大潮的澎湃气势。 (二)课中以“像”释疑解惑。 同学生活在繁华的城市,许多小朋友没有到过海边,更无从目睹这样雄伟壮丽的大潮之景观。对于没有见过的事物,又无类似经历可以借鉴,不只给理解
课文
带来障碍,也给展开想象造成...
《
观潮
》语文
教案
设计
答:
2.学习
课文
第二、五自然段。三、 创设情境,复述课文。让学生以台记者身份,以课文为蓝本,加上自己合理的想像,写一段解说词,练习
观潮
“现场直播”。四、有感情地朗读全文。五、生字复习巩固。六、布置作业。1. 抄写生字。2. 摘抄课文中精彩生动的句子和由四个字组成的词语。
《
观潮
》第二课时优秀
教案
设计
答:
1、大家知道农历八月十八是我们这儿的什么节日吗?对,是我们这儿较隆重的
观潮
节,黑板出示──观潮。你看过潮吗?请你说说感受。2、交流课前搜集关于钱江潮的诗句,选取典型诗句诵读。二、初读
课文
,检查交流 1、自由读课文:读准生字、新词,理清课文脉络。验证:课文中描写的潮水是否和诗中的一样。...
四年级语文《
观潮
》第二课时
教案
答:
师:
课文
既写出了大潮在远处时的声音和样子,还写出了
观潮
人的情绪,作者观察得多么仔细啊!让我们带着观潮人的情绪再来读好这个句子。 (生齐读) 师:同学们真会观潮,不仅听到了大潮在远方的声音,看到了大潮在远处的样子,更难得的是你们还体会到了观潮人的情绪,真是不简单。 师:大潮在远处时其声如闷雷滚动,其形似...
小学双语汉语四年级下册第七课
观潮教案
答:
1、 释题知“
观潮
”。同学们,我们已经预习过了
课文
,着而的“潮”,就是指钱塘江大潮,你知道是怎么回事吗?2、 入文理解“观潮”(1) 导入:钱塘江大潮是我国的一大自然景观,现在就让我们随着作者一同走近它、触摸它、观赏它、!(2) 读文。请大家快速地读通课文,读准字音。找到文中具体告诉“...
《
观潮
》四年级语文第二课时
教案
答:
上节课,我们初读了《
观潮
》
一文
,谁能说,作者是按照什么顺序来写钱塘江大潮的?从整体入手,把握文章的思路即观潮的顺序。(教师随机板书:潮来前 潮来时 潮头过后)二、自主读书,感受奇观 1、交流学习方法:你准备用什么方法读这篇
课文
,感受大潮的壮观?(学生说自己喜欢的读书方法。老师也提出...
观潮
急急急急急!请高手解答
答:
您好, 《
观潮
》
课文
原文并随附一篇
教案
供你参考:钱塘江大潮,自古以来被称为天下奇观。农历八月十八是一年一度的观潮日。这一天早上,我们来到了海宁县的盐官镇,据说这里是观潮最好的地方。我们随着观潮的人群,登上了海塘大堤。宽阔的钱塘江横卧在眼前。江面很平静,越往东越宽,在雨后的阳光下,...
四年级上《
观潮
》说课稿
答:
《
观潮
》这篇
课文
是义务教育人教版小学语文四年级上册第一组第一课。这组课文是围绕“自然奇观”的专题来写,《观潮》是这组课文的第一课,起着非常重要的引领作用。本文通过作者对潮的生动描写,让我们看到了大潮的奇特、雄伟、壮观,更让我们领略了大自然的魅力,体会大自然那种魔术般的神奇。编者选编这篇课文的目的...
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