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西周时期教育的主要特征为
西周的
学校
教育
最突出
的特征是
什么?
答:
西周的
学校
教育
,“学在官府”是其最突出
的特征
。这一特征体现在教师方面,是“官师合一”,教师既行教事,又兼管国家的日常事务;体现在教学场所方面,学校的设置同时是举行祭祀、朝觐、养老、飨射、献俘、治历、望气、告朔、布政等日常国事活动的场所;体现在学校习礼乐所必需的礼乐重器及典漠训诰简册...
西周的教育
答:
“学在官府” 是
西周教育
制度
的主要特征
。主要体现学术和
教育为
官方所把持,国家有文字记录的法制规章、典籍文献以及祭祀典礼用的礼器全都掌握在官府,普通百姓根本无缘接触到。民间无学术,也就无学校教育可言,只有广义上的生产劳动和社会生活教育,而此类教育通常都是融合在生产和生活中进行的。西周的...
西周教育的特点
答:
“学在官府”说明,西周教育场所设在政府机构内,教育活动处于政治权力的直接监督之下,这也显示西周教育的政教合一状态。“政教合一”直接点明,西周教育与政治体系之间存在高度融合,教育被政治力量深度介入和利用,这
是西周教育的基本特征
之一。“官师合一”意味着,西周教育的教师角色与政治官员存在一定融合,...
西周时期的教育
体系如何划分,有何
特征
?
答:
西周时期
是奴隶社会的全盛时期。西周时期在文化
教育
上
的重要特征是
“学在官府”,又称“学术官守”。标志着比较完善的教育制度已经建立。西周已有较发展的教育制度。在国人乡里中设立的学校,称为庠(一说称序),教授知识技艺。贵族子弟的教育更为完备,专设有小学、大学。贵族子弟满八岁入小学,到十五...
西周教育
教学
特点是
什么?
答:
3、把握孩子的敏感期。顺着敏感期学习的
特征
,得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。其实
西周教育
最大的目的是协助孩子正常化,回归自然。6、尊重孩子成长步调...
标题 经过夏商的
教育
发展,到
西周时期
学校教育形成了哪些
特点
?
答:
学在官府:是夏商周
时期教育
管理体制的共同特点,即学术被官方垄断,民间无学。 学在官府是对
西周教育
制度的高度概括,也是我国奴隶社会教育制度
的重要特征
,主要体现在:①礼不下庶人,学术和教育为王宫及各级政府把持,礼器也全由官府掌握,民间没有条件举行学术活动,更无学校。②官师不分,学校设在...
中国夏商
西周时期的教育
制度
的基本特征
答:
①牢固的血缘关系;②浓厚的专制色彩;③早期的政治制度有继承性和发展性,对后世政治制度产生了深远影响.
西周的教育
内容
主要是
答:
1、学在官府:
是西周教育
制度最
重要的特征
,奴隶主贵族建立国家机构,设官分职,从事管理,为了管理制定规章,文字记录成专书由当官者掌握,历史上称之为学术官守,造成学在官府。2、官师合一:由于学术官守和学在官府,因此教师由职官担任,官师合一,教师还未成为独立的社会职业,由政府职官兼任。3、...
西周时期
有哪些
教育特点
?
答:
“官师合一”
是西周
官学教育“学在官府”的三大
特点
之一。三特点内容是:1、“学术官守、官守学业”:指学术和学校都由官府掌握或举办;2、“官师合一”:指教师都由国家的官吏担任;3、“政教合一”:既
是教育
活动场所,又是政治和军事活动的地方。优点么,国家掌握或举办,当然设施、师资都是雄厚...
西周教育的
教学有什么
特点
?
答:
3、把握孩子的敏感期。顺着敏感期学习的
特征
,得到最大的学习效果。4、教师扮演协助者的角色。教师须对孩子的心灵世界有深刻的认识与了解,对孩子发展的状况了如指掌,才能提供对孩子适性、适时的协助与指导。5、完全人格的培养。其实
西周教育
最大的目的是协助孩子正常化,回归自然。6、尊重孩子成长步调...
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