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研究动机
如何写好科技论文引言
答:
第一层由研究背景、意义、发展状况等内容组成,其中还包括某一研究领域的文献综述;第二层提出目前尚未解决的问题或急需解决的问题,从而引出自己的
研究动机
与意义;第三层说明自己研究的具体目的与内容;最后是引言的结尾,可以介绍一下论文的组成部分。 值得注意的是,引言中各个层次所占的篇幅可以有很大差别。这一点与...
学习
动机
的因素有哪些
答:
研究
表明,学习
动机
不是单一的结构,而是由各种动力因素组成的复合体。其中包括:学习需要,学习兴趣、爱好,对学习必要性的认识,学习的情绪、意志因素等。学习动机与学习目的既有联系,又有区别。前者是引起学习的原因,后者是学习要达到的结果。但是,学习目的又常常是引起学习动机的诱因,对学习动机的激发...
动机
的自我决定理论谁提出的
答:
自我决定认知动机理论是比较完整的理论框架,它涵盖了较多的动机类型,动态地观察各种动机类型,可以有效地评估学习者的学习动机,为
动机研究
提供了新的方向。国内的外语研究者们到目前为止还没有利用这一理论研究中国学习者的外语学习动机。研究者可以利用这一理论对中国的外语学习者进行多方面的研究。自我...
学习
动机
一般有哪些功能啊?
答:
1、学习
动机
和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联。2、动机具有加强学习的作用,高动机水平的学生,其成就也高;反之,高成就水平也能导致高的动机水平。3、有些学习既不靠动机给以力量,也不靠内驱力的满足来加强。人类生活中的大量学习,也是可以在没有任何明确学习...
简述学习
动机
的功能
答:
1、学习
动机
和学习的关系是辩证的,学习能产生动机,而动机又推动学习,二者相互关联。2、动机具有加强学习的作用,高动机水平的学生,其成就也高;反之,高成就水平也能导致高的动机水平。3、有些学习既不靠动机给以力量,也不靠内驱力的满足来加强。人类生活中的大量学习,也是可以在没有任何明确学习...
心理学家阿特金森说人的行为
动机
答:
孩子们可以自由选择自己站立的位置,并且让他们预测他们能够套中多少绳圈。结果发现:力求成功的孩子选择了离木桩适中的位置,而避免失败的孩子却选择了要么距离木桩非常近,要么距离木桩非常远的地方。根据实验的
研究
,麦克里兰把成就
动机
分成两种倾向类型:即力求成功者——求成型的人将心态定位在如何获得成功...
学习
动机
的构成因素
答:
研究
表明,学习
动机
不是单一的结构,而是由各种动力因素组成的复合体。其中包括:学习需要,学习兴趣、爱好,对学习必要性的认识,学习的情绪、意志因素等。学习动机与学习目的既有联系,又有区别。前者是引起学习的原因,后者是学习要达到的结果。但是,学习目的又常常是引起学习动机的诱因,对学习动机的激发...
外部
动机
对内部动机的作用
答:
在
研究
外部
动机
与内部动机关系时,有机辩证原理论表明外部动机内化的程度是基本的心理需要得到支持程度的函数。当个体将自己的成功与外界环境联系在一起的时候,即可将外部动机逐渐转化成为内部动机。教师作为教学工作的主要实施者,承担着刺激学生形成内部学习动机的主要角色。所以以教师和学校为主体的外部动机...
动机
与结果
答:
我们为什么读书?
动机
不同,产生的结果自然不同。因为好奇,想通过学习了解世界、了解宇宙,结果成为了
研究
员、学者等学术型人才。想要改变世界的人,定会博览群书。他会从历史中寻找经验,在他人的经验里沉淀出自己的智慧,最后开辟出一番新天地。我们的事业是什么?创业者一定要反复地询问自己创业的动机。
学习
动机
强度是指?
答:
根据耶克斯多德森定律:学习
动机
强度随学习任务的难易程度而有所变化。一般,比较容易的任务动机最佳水平高,较难的任务最佳动机水平较低,适中的任务动机最佳水平中等。各种活动都存在一个最佳的动机水平。动机不足或过分强烈,都会使工作效率下降。
研究
还发现,动机的最佳水平随任务性质的不同而不同。在...
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