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皮亚杰独白是什么意思
皮亚杰
理论前运算和具体运算的具体内容
是什么
?
答:
2、一切以自我为中心:自我为中心体现在两个方面,一个思维方面,只能以自己的观点去看待世界,另一个是语言方面,表现为重复,
独白
和集体独白。3、思维具有不可逆、刻板性:思维的不可逆是说进行思维运算时,只能从一个方面去进行,并且在思考方面表现出刻板、不灵活。4、不守恒:守恒是说要掌握事物的...
皮亚杰
认知发展理论的四个阶段
是什么
?
答:
(1)感知运动阶段(0—2岁)①客体永久性。②思维萌芽。③感觉动作分化。(2)前运算阶段(2—7岁)①早期的符号功能。②自我中心性。③泛灵论。④守恒概念没有形成,思维缺乏观念的传递性。⑤思维的片面性。⑥思维活动表现的关系单一,不能进行可逆运算。⑦集体
独白
。(3)具体运算阶段(7—11岁)...
皮亚杰
提出的认知发展中的自我中心性指的
是什么
?
答:
简单的说就是以自我为中心,儿童觉得别人看到的世界跟自己看到的是一样的,比如“我一走路,月亮就跟我走”。还有就是集体的
独白
,这是在儿童言语中存在的一种现象
类比
皮亚杰
的认知发展理论,感觉运动阶段属于
什么
思维?
答:
(2)“一切以自我为中心”,
皮亚杰
做了“三山实验”得出这一阶段的儿童认为别人眼中的世界和他所看到的世界是一样的,这种自我中心也体现在儿童的言语中,有三种表现形式:重复、
独白
、集体独白;(3)思维具有不可逆性、刻板性,这一阶段的儿童的认知活动具有相对具体性,还不能进行抽象的思维运算,他们的...
如何看待儿童语言的发展规律?
答:
(二)维果斯基的心理发展理论 维果斯基被誉为是当代的
皮亚杰
。维果斯基相信,知识是通过社会创造的,并通过社会把知识传递给个人。个体以不同方式对各种各样的文化影响作出反应。1、社会相互作用的理论:维果斯基相信语言发展来自儿童与他人之间的社会交换,即使是早期的
独白
或呀呀学语(被认为是隐蔽的说话),...
皮亚杰
的教育基本原则
是什么
答:
所以这个时期儿童的语言有以下分类:重复、
独白
、集体独白;再次,这个时期的儿童思维是不可逆(只能按着事物的发展方向顺着推理,而无法做到倒推)的并且具有刻板性(只能观察到事物的一方面属性)。由于思维是不可逆和具有刻板性,所以他们尚未获得物体守恒概念。例如:无法知道两瓶一样的可乐倒入不同形状的杯子...
集体的
独白
答:
教育心理学家
皮亚杰
观察发现,2到7岁的小孩,有一个非常有趣的现象,他称之为“集体的
独白
”。
意思
是说这个阶段,儿童在团体中,每个人都在热情洋溢地谈论事情,但仔细去听的话,却发现他们之间并没有实际的交流和互动。哈哈,初次了解这个“集体的独白”,简直被小孩子们给逗乐了!然而过了许久,再...
在
皮亚杰
认知发展的四个阶段中…儿童集体
独白
处于()?
答:
选B 前运算阶段 儿童集体
独白
特点是自我为中心 所以是前运算阶段
0~6岁幼儿语言发展特点
答:
孩子语言的连贯性增强,情境性减少,成人不再需要根据孩子的表情、动作等推测他的
意思
。6岁孩子连贯性言语占49%,情境性语言占51%。 他已经初步掌握语法结构,可以与成人自由地进行言语交流;开始产生内部言语(即
独白
言语),并且能初步掌握书面言语。言语对行为的调节功能也比以前加强了,在行为方面带有一定的自觉性和计划性...
发展心理学41600007
答:
1)从对话言语逐渐过渡到
独白
言语。 三岁前儿童的言语主要是对话言语,往往只是回答成人的提问,偶尔也向成人提出一些疑问和要求。到幼儿晚期随着独立性的发展,儿童常常离开成人独立进行一些活动,从而获得自己的一些体验、印象等。由于此时儿童的依赖性仍然很强,他们往往会告诉成人自己的各种体验和印象,于是就促使儿童的独白...
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