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汉语发展的五个阶段
学习
汉语的
原因
答:
建校40多年来,已经为世界上160多个国家和地区培养了6万多名懂
汉语
、熟悉中华文化的外国留学生。现在每年有6000多名外国学生在这里学习。截止到2002年,我国对外汉语教育机构已经达到363个,他们通过组织教学活动和在海外办学,进一步推动了汉语学习向纵深
发展
。五、血缘的力量:中华民族的子孙分布在世界的...
汉语
史稿的]第一章 绪论b]
答:
第一节
汉语
史的对象和任务第二节 中国时代学者对汉语史的贡献(一)语义研究阶段(二)语言研究阶段(三)全面
发展阶段
第三节 汉语史的研究方法(一)注意语言
发展的
历史过程(二)密切联系社会发展的历史(三)重视语言各方面的联系(四)辨认语言发展的方向第四节 汉语史的根据第五节 汉语的亲属...
谁是第一个把英文翻译成中文的人
答:
了解这一历史不仅有助于我们继承我们的先人的优秀文化遗产,而且也有助于我们今天更加深入认识和
发展
我们的翻译事业。简单说来,中国的翻译史大致可以分为以下几
个阶段
:一、汉代-秦符时期; 二、隋-唐-宋时期; 三、明清时期; 四、五四时期; 五、新中过成立至今。 一、汉代-秦符时期 中国的翻译活动可以追溯到春秋...
通过现代
汉语
下课程的学习,你对现代汉语有哪些新的认识?
答:
现代汉语是从古代汉语、近代汉语发展而来的,换而言之,近代汉语是现代汉语的前身,古代汉语是现代汉语的渊源,近代、古代是
汉语发展的
两个重要阶段,有了这两个漫长而重要的
发展阶段
,才有现在的美妙而丰富的现代汉语。这句话指出了汉语的使用范围及对象。现代汉语有广义和狭义两种含义:狭义是指以北京语音...
我对古代
汉语的
看法
答:
古代汉语 是从古代汉语、近代汉语发展而来的,换而言之,近代汉语是现代汉语的前身,古代汉语是现代汉语的渊源,近代、古代是
汉语发展的
两个重要阶段,有了这两个漫长而重要的
发展阶段
,才有现在的美妙而丰富的现代汉语。这句话指出了汉语的使用范围及对象。现代汉语有广义和狭义两种含义:狭义是指以北京...
谁是中国第一个把英语翻译成
汉语的
人
答:
了解这一历史不仅有助于我们继承我们的先人的优秀文化遗产,而且也有助于我们今天更加深入认识和
发展
我们的翻译事业。简单说来,中国的翻译史大致可以分为以下几
个阶段
:一、汉代-秦符时期; 二、隋-唐-宋时期; 三、明清时期; 四、五四时期; 五、新中过成立至今。 一、汉代-秦符时期 中国的翻译活动可以追溯到春秋...
嗯请问近代
汉语
和古代汉语是怎么区分的从什么时候开
答:
中古汉语 这种汉语使用于隋朝、唐朝和宋朝(7-10世纪),可以分为《切韵》(601年)涉及到的早期以及《广韵》(10世纪)所反映的晚期。高本汉把这个
阶段
称为“古代汉语”。语言学家已能较自信地重构中古
汉语的
语音系统。这种证据来自几个方面:多样的现代方言、韵书以及对外语的翻译。正如印欧语系的语言...
汉字的历史
答:
汉字的
发展
经历了许多不同的演变。初期汉字系统的字数不足,大量事物以通假字表示,使文字表述存在较大歧义。为完善表述的明确性,汉字经历了逐步复杂、字数大量增加
的阶段
。但事物众多,不可能都用单一汉字表示,且汉字数量的过度增加又引发了汉字本身的学习困难,
汉语
逐步从单字表意演变为词语表意为主导。
在古代文学中,音韵学指什么?
答:
下面我们主要从四个方面谈谈汉语音韵学的功用。 一、汉语音韵学是建立汉语史的前提 要研究汉语语音,指出汉语语音的特点和
发展
规律,指导
汉语的
学习和使用,以保证汉语朝着健康正确的方向发展,就不能不建立汉语语音史。要建立汉语语音史,首先必须研究出汉语各个历史时期的声、韵、调系统,例如先秦时期汉语的声、韵、调...
454. 我国是何时由谁提出引进26英文字母改进成为
汉语
拼音的?台湾也是这 ...
答:
国语罗马字是中国汉字改革
汉语
拼音化运动中,我们自己拟定的、由政府公布的第一套音素制的拉丁字母式的汉语拼音方案。它完全采用了现成的拉丁字母,不用附加符号,不另造新字母,并首先提出了按词连写等问题,就其"文字体系的完整性,符号观点的国际化"来说,"国罗"把清末以来的汉语拼音运动推进到一个新
的阶段
(周有光语...
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