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朝花夕拾从百草园到三味书屋表达了
从百草园到三味书屋
讲解
答:
一种看法认为,两部分是对比关系,用
百草园
自由快乐的生活同
三味书屋
枯燥陈腐的生活相对比,一个是多么适合儿童心理,
表现了
儿童的广泛的生活乐趣,一个是多么妨碍儿童身心的发展,表现了儿童对它的厌恶。另一种看法认为,两部分是衬托关系,用自由欢乐的百草园生活来衬托枯燥无味的三味书屋生活,以批判封建教育制度对儿童的...
从百草园到三味书屋表达了
作者的怎样的思想感情
答:
《
从百草园到三味书屋
》的主题是什么众说纷纭,其主要分歧点在于:是否批判封建教育制度。有专家认为,这部作品的中心思想是揭露和批判封建腐朽、脱离儿童实际的私塾教育,用乐园似的百草园生活和阴森、冷酷、枯燥、陈腐的三味书屋相对比。一个是多么适合儿童心理,
表现了
儿童的广阔的生活乐趣,一个是多么妨碍...
读完《
从百草园到三味书屋
》后你有什么感受?
答:
细读鲁迅先生的《
朝花夕拾·从百草园到三味书屋
》,享受着字里行间中透露出来的那份天真烂漫的感情,眼前不由出现了一幅幅令人神往的自然画。读鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,正如读着发自鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童趣。仿佛就像看到了幼年的鲁迅先生,趁大人不注意,钻进了百草园。...
招
花夕拾从
白
草园到三味书屋
的读后感
答:
朝花夕拾
《
从百草园到三味书屋
》描述了鲁迅先生儿时在家时在百草园得到的乐趣,以及在三味书屋读书时的乏味生活。鲁迅先生的这篇充满对童年回忆的散文,
表达了
鲁迅先生心底的那份热爱自然,向往自由的童真童趣。文中,充分描绘出百草园这个荒原充满着无限的乐趣,那儿有“碧绿的菜畦,光滑的石井栏,高大的皂荚...
在《
朝花夕拾
》里《
从百草园到三味书屋
》为什么要着重现出老先生读书...
答:
《
从百草园到三味书屋
》主要内容是主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。
《
朝花夕拾
》里的《
从百草园到三味书屋
》主要写了什么?
答:
4、《五猖会》以赶会为背景,描写了封建制度对儿童天性的束缚和摧残。5、《无常》通过描写无常救人反遭毒打事件,
表达了
旧时代中国人民绝望于黑暗的社会,愤慨于人世的不平。6、《
从百草园到三味书屋
》描述了作者儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书严格但不乏乐趣的生活,揭示儿童广阔的生活趣味与...
从《
从百草园到三味书屋
》看出作者怎样的心理?
答:
鲁迅到厦门大学时正值暑期,学生还没开学。鲁迅在辗转流徙,心情苦闷的时候经常回忆起少年时的往事,就写了这篇散文发表于《莽原》上,发表时加的副标题是”
旧事重提
之六“。作者资料:鲁迅(1881~1936),中国现代文学的奠基者。原名周树人,字豫山、豫亭,后改名为豫才,浙江绍兴人。1918年5月,...
阅读《
从百草园到三味书屋
》有感
答:
鲁迅先生在这篇文章里,揭示了儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建私塾教育的尖刻矛盾,
表达了
应让儿童健康活泼地成长的合理要求。 2.阅读《
从百草园到三味书屋
》有感 初读鲁迅先生的散文籍《
朝花夕拾
》的时候,便见识了鲁迅先生的佳作《从百草园到三味书屋》。这是一篇透露出鲁迅先生心声的散文——批判旧封建社会的...
朝花夕拾从百草园到三味书屋
联想?
答:
对这篇文章,对于我来讲非常有趣。的确,初读此文,最大的感受就是这个“趣”。渐渐地,我感受到了文章的气息,“鲁迅式”的写作手法的确巧妙,我竟有两种不同的感受!第一种是:鲁迅认为在“
百草园
”和在“
三味书屋
”一样快乐,玩耍有玩耍的乐趣,学习更有学习的乐趣。使人全文感受到了鲁迅对童年...
《
从百草园到三味书屋
》
表达了
作者的怎样的思想感情
答:
从百草园到三味书屋是鲁迅于1926年写的一篇童年妙趣生活的回忆性散文,此文被收入《
朝花夕拾
》。那么
从百草园到三味书屋表达了
作者的怎样的思想感情呢?1、 《从百草园到三味书屋》,作者对私塾老师的感情到底是怎么样的?各位,这个问题非常好。首先,它涉及到的是文化类的话题,是老百姓喜闻乐见的话题,...
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