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斯金纳程序教学思想
斯金纳
提出的
程序教学
的
教学程序
是()。
答:
【答案】:B 解析:
斯金纳
提出的
程序教学
的
教学程序
是解释一问题一解答一确认。
教育心理学名词解释
答:
教学
观:教学目的是理解学科的基本结构,动机原则、结构原则、
程序
原则、强化原则学习法:发现法(4)奥苏伯尔的有意义接受学习论(与布鲁纳的认知——结构学习论是对立的):学习的分类:在学习方式上分接受学习和发现。 教育心理学,名词解释“内在强化”,求大神帮忙,急 强化理论是美国心理学家和行为科学家
斯金纳
(Burrhus...
认知主义的优缺点有哪些?
答:
研究资料表明,世界上第一个计算机辅助
教学
系统的诞生是受美国心理学家
斯金纳
的
程序
教育的影响。斯金纳认为,教材应由一系列小步子组成,每个小步子都要求学习者有实际的反应。小步子是循序渐进的,可由学生自己控制进度。在循序渐进时,逐渐减少项目中的刺激,根据学习者的反应给予强化。早期的计算机辅助教学...
行为主义学习理论的优缺点有哪些?
答:
研究资料表明,世界上第一个计算机辅助
教学
系统的诞生是受美国心理学家
斯金纳
的
程序
教育的影响。斯金纳认为,教材应由一系列小步子组成,每个小步子都要求学习者有实际的反应。小步子是循序渐进的,可由学生自己控制进度。在循序渐进时,逐渐减少项目中的刺激,根据学习者的反应给予强化。早期的计算机辅助教学...
基于
斯金纳
的操作条件反射理论建立起来的一种行为主义
教学
形式是...
答:
针对教学中遇到的问题,操作性条件作用为基础的各种行为矫正方法在解决不同问题时的有其具体应用。基于
斯金纳
的操作条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“
程序教学
与机器教学”风靡全球。A项正确。B项:所谓反思教学,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学...
基于
斯金纳
的操作条件反射理论建立起来的一种行为主义
教学
形式是...
答:
针对教学中遇到的问题,操作性条件作用为基础的各种行为矫正方法在解决不同问题时的有其具体应用。基于
斯金纳
的操作条件作用理论和积极强化原理设计的教学模式“
程序教学
与机器教学”风靡全球。A项正确。B项:所谓反思教学,是指教师对教育教学实践的再认识、再思考,并以此来总结经验教训,进一步提高教育教学...
教学
设计的基本方法有哪些
答:
教学
的基本任务首先是帮助学生掌握教材中的知识和技能,并把凝聚于知识中的智力因素转化为个体的能力和智力,把蕴含于知识中的
思想
、道德、观念转化为个体的观念和心理品质,逐步完成寓于各学科教学之中的教育、教养和发展的任务。 2.教学过程是教师与学生互为主客体过程的辩证统一。 一种是杜威的“学生中心论”,强调学...
桑代克的试误学习理论有何启示?
答:
我们应当多用表扬少用批评的教育措施。
斯金纳
是行为主义派的重要代表人物。他提出 “刺激—反应—强化”理论。在把操作性条件作用学说和强化理论应用于人类学习研究的基础上,斯金纳提出了
程序教学
的概念,并且总结了一系列的教学原则,如小步调教学原则、强化学习原则、及时反馈原则等,形成了程序教学理论。
如何做好新课程下的高中语文教师
答:
这些理念,贯穿着以学生为主体,以促进学生发展为本的
思想
,我们只有全面深刻地理解其内涵,并付,之于语文教学改革的实践,才能正确把握语文教学改革发展的方向。现在,语文学科教育曾引进和还在继续引进的有全国影响的重要理论和经验大致如下:【美】布鲁纳的“发现法”【美】
斯金纳
“
程序教学
法”【美】罗杰斯的“不指导...
行为主义的理论应用
答:
20世纪70年代以来,由于计算机和有关信息加工技术的发展,原先应用在
教学
机器中的
程序
设计,已以计算机辅助教学技术中被广泛地应用了。18世纪以来科学的极大发展破除了以前很多想当然的或迷信的东西。神秘主义受到挑战。实证主义空前具有市场。强调实证的、具有社会性的可用作客观观察的知识。行为主义心理学派在...
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