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整个教学法的核心环节是
什么是
语文
教学法的
性质?
答:
教师需 要解决的一些“
教学什么
”这一课程问题,仅仅是从属于“怎样教学”的次要 的小问题。突出“怎样教学” ,使得人们自觉或不自觉地站到了“怎样教学”问 题的立场去观察、研究、认识和解决“教学什么”这一课程问题,孕育出了以 教学方法为
核心
和取向的“教学思维”方式,促进了
教学方法的
发展。但是, 内容决定...
寻浙教版初中思品
教学
案例
答:
2、为什么说思想品德课的性质决定思想品德课教学设计?P2讲义 3、思想品德课与中学其他文化课的区别是什么?P1讲义 4、为什么说思想品德形成和发展规律决定了思想品德课的教学规律?P2讲义 5、思想品德课教学成功的基础是什么?P4讲义 6、思想品德课教学策略与教学设计的关系?PP4讲义 7、思想品德课
教学的核心环节是
什么...
数学
教学法
有哪些?
答:
思维能力是智力
的核心
,而小学数学是发展学生思维能力的最基础学科。因此,开发学生的智力,就当然地成为小学数学
教学方法
改革的时代特色与发展趋势。我国近几年来强调在教学中发展学生智力、培养能力的重要性。强调开发智力的重要性的同时,并不否定传授知识的必要性。例如,美国恩德希尔在《小学数学教学》中提倡使用有引导...
简述裴斯泰洛齐的要素
教学法
答:
裴斯泰洛齐由此而赢得了教育史上小学各科
教学法
奠基人的称号。裴斯泰洛齐第一个提出了初等教育的概念,并确定了初等学校的目的和教育的意义,也扩充了初等学校的教学内容,这对初等教育的理论和实践都是积极的贡献。他对
教学方法
尤有发现。裴斯泰洛齐教育改革的精神及其理论,在19世纪产生了国际性的影响。裴斯泰洛齐的...
幼儿园说课的基本步骤有哪些
答:
所谓教学过程,就是那些引起教学活动系统状态变化的诸因素之间的相互联系、相互作用的过程。说明构思
整个教学
过程的总体指导思想;说明教与学两种活动的有机结合的设计及其理论依据;说明典型
教学环节
的价值取向及其理论依据;说明教学程序的设计及其合理性;说明教学媒体的选择及如何对幼儿进行
学法
指导。在学习
方法
...
再析《节拍
教学法
》
答:
四拍是节拍
教学法的核心
技术,重心转移一次四拍,收出脚两个倒骑,四拍完成。倒骑是核心技术的核心,因为倒骑能使大腿肌肉处于松弛状态,而太极拳求的就是松,所以无倒骑不能太极。四拍里有两个接口,分别是第一拍和第三拍。第一拍是酝酿韵味,大接口,表现形式是坚决不动,意松;第三拍是小...
为什么职业生涯规划用体验式学习而不是传统式学习
答:
1.体验式教学法以学生为主,传统
教学法是
以教师为主体,教师讲,学生听,课堂单调柘燥,而体验式
教学核心是
以学生为主体,学生参与课堂,师生互 动,课堂富有生命力。2. 体验式教学法以活动为载体驱动教学 传统教学法以“教”为中心, 学生以掌握理论为主,学生是 被动的信息接受者, 体验式教学以...
教学
评价包括哪些内容?
答:
一教学评价是依据教学目标对教学过程及结果进行价值判断并为教学决策服务的活动。教学评价是研究教师的教和学生的学的价值的过程。教学评价一般包括对教学过程中教师、学生、教学内容、
教学方法
手段、教学环境、教学管理诸因素的评价,但主要是对学生学习效果的评价和教师教学工作过程的评价。 教学评价的两个
核心环节
:对教...
幼儿园教师说课稿步骤
答:
说活动过程是说课的重点部分,它反映着教师的
教学
思想,教学个性与风格,也只有通过对活动过程设计的阐述,才能看到其活动安排是否合理、科学,是否具有艺术性。说活动过程就是说明
整个
活动的流程,即各个活动
环节
的实施过程。活动步骤的安排、方式
方法的
选择必须以活动目标为
核心
,而活动目标既有赖于
整体
的...
暗示
教学法的
具体做法
答:
五、暗示
教学法
对现代教学的启示:现代的教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程,是要以人的发展为本,即关注学生的情绪和情感体验,关注学生的道德生活和人格养成,关注人正是新课程
的核心
标准。暗示教学法最有价值之处就在于这点:它把教育对象真正置于教育主体地位,它对我们现代教育所倡导的教学观...
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