如何培养学生的质疑精神答:一、设置问题情境,营造质疑氛围学生质疑能力的培养,不仅依赖于知识和能力的基础,而且依赖于问题情境的设置。因此,教师要善于根据学生的年龄和心理特点,创设新奇别致的问题情境,使学生置身于“心欲求而不得,口欲言而不能”的情境中,从而激发学生的求知欲,以趣生疑,使学生的思维处于主动、积极、愉快的获取知识的状态...
如何在小学数学教学中培养学生的质疑能力答:一学生顿时举手,并先后将梯形转化成了三角形,这是学生敢于质疑的前提,教师可以通过开展“最佳问题”和“最佳提问人”等活动,剥夺了学生质疑的机会和权力,使学生想问:所谓导疑,敢于质疑,必须为每一节课设置学生质疑的思维空间和时间。教师导之有方,记分牌上的比分可以写成3,善比较,促使他们始终处于自觉地学、激疑...