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教育学发展历史阶段
教育学发展
经历了哪些
阶段
?
答:
教育学
的
发展
历经如下
阶段
:1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点。2、...
教育学发展
经历了哪些
阶段
?
答:
教育学
的
发展
历经如下
阶段
:1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点。2、...
教育学
有几个
发展阶段
?
答:
2、教育学创立阶段:培根首次提出“科学归纳法”,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法,代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、
教育学发展阶段
:凯洛夫的《教育学》是被...
教育学
的
发展
历程为哪几个
阶段
答:
2、教育学创立阶段:培根首次提出“科学归纳法”,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法,代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、
教育学发展阶段
:凯洛夫的《教育学》是被...
教育学
的
发展
经历了哪几个
阶段
啊?
答:
2、教育学创立阶段:培根首次提出“科学归纳法”,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法,代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、
教育学发展阶段
:凯洛夫的《教育学》是被...
教育学
的
发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
第一阶段:学科萌芽阶段。主要特征是
教育学
还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。第二阶段:学科初步形成阶段。主要特征是教育学成为一门原始状态的独立学科。第三阶段:学科
发展阶段
。教育学在整体和局部上都向着科学化方向发展。第四阶段:学科现代化阶段。随着社会的进步,生产的现代化,...
教育学
的
发展
经历了哪几个
阶段
?
答:
第三
阶段
第三阶段是
教育学
多样化时期,20世纪是教育学迅速成长和
发展
时期,在赫尔巴特创立的教育理论基础上,教育学的发展日益趋向多元。第四阶段是教育学理论深化时期,20世纪50年代以来,由于科技的迅猛发展,人力资源的开发和运用成为提高生产效率和发展经济主要因素。这引起了世界范围内的教育革新。
教育学
的五大
发展阶段
和20世纪的五大教育流派
答:
18世纪末,
教育学
以哲学、心理学、伦理学为基础,形成初步理论,并作为一门独立学科出现在大学讲台上。伊曼努尔·康德,是最早在大学里讲授教育学的学者之一。他明确提出教育的方法必须成为一门科学。1806年,约翰·弗里德里希·赫尔巴特发表《普通教育学》,标志着科学教育学的建立。4、多元
发展阶段
(19...
教育学
的
发展
历程
答:
2、教育学创立阶段:培根首次提出“科学归纳法”,首次指出应该把“教育学”作为一门独立学科从学科分类中提出来。夸美纽斯首次提出并论证了直观性、系统性、量力性、巩固性和自觉性等一系列教学方法,代表作《大教学论》标志着教育学开始成为一门独立的学科。3、
教育学发展阶段
:凯洛夫的《教育学》是被...
教育学
学科的
发展
经历了那几个
阶段
?每个阶段有哪些代表人物和著作_百 ...
答:
教育学
的
发展
历经如下
阶段
: 1、萌芽阶段:主要特征是教育学还没有从哲学、政治学、伦理学中分化为独立的学科。如中国古代的孔子、孟子、荀子、朱熹,西方古代的柏拉图、亚里士多德、昆体良等人,他们在阐述各种社会现象时同时阐述了教育现象,他们在提出其哲学、政治观点的同时,也提出了一些教育观点。 2、...
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