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教材分析包括哪几部分
如何进行学情分析和
教材分析
答:
学情分析是教-学目标设定的基础,没
有
学情分析的教学目标往往是空中楼阁;因为只有真正了解学生的已有知识经验和心理认知特点,才能确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区,而从知识技能能力等方面来阐述最近发展区就是教-学目标。 学情分析是教-学内容分析(
包括教材分析
)的依据,没有学情分析的...
什么是教学内容
分析
答:
问题四:
教材分析包括
哪些内容 1、教材的地位与作用; 2、教材的重点与难点; 3、突出重点突破难点的方式方法; 4、解决问题的主要措施; 龚、应注意的问题; 6、需要探讨的问题。 问题五:什么是教学分析,学情分析。它有什么作用? 学情是指与学生生活、学习相关的一切因素,包括学生的盯习态度、学习基础、学习习惯...
音乐课的教学设计
包括哪几
个阶段
答:
教材分析部分
的写作要求:三个操作要求:(1)分析《课程标准》的要求.(2)分析每课教材内容在整个课程标准中和每个模块(每本教材)中的地位和作用.(3)分析高中每课教材内容与初中教材相关内容的区别和联系.(二)学生分析 学生分析部分的写作要求:三个操作要求:(1)分析学生已有的认知水平和能力...
教案教学思想怎么写
答:
一个好的教案应
有
始有终。小结既是课堂教学的结束语,又是强化教学重点的必不可少的手段。好的总结可以起到画龙点睛的作用。作业则是教师根据授课内容所布置的课后习题,以便于学生复习、理解、消化授课内容,为学好下一节课的内容奠定坚实的基础。 一、课前系统部分 (一)教材分析
教材分析部分
的写作要求:三个...
教材分析有
什么作用呢?
答:
三、
教材分析
的一般步骤
分析教材
最好的方法是结合教育教学理念、新课标、教材、教参、教学资料等,按全书、各
部分教材
、章节等层次进行分析,通常采取“读”的方式,从整体到局部逐步深入,最终把学习要点落实到教学过程中。其基本步骤可概括为“四读”。1.泛读
有
关资料,建立教材观 所谓泛读,指在进行...
《春》小学语文教学设计
答:
在《春》一课教学中,根据教材特点和学生的实际,运用多媒体教学手段,结合教师组织、启发、鼓励、指导学生按正确的思维方向、路线、探求未知领域的知识,使学生尽可能独自去开掘知识宝库,充分调动学生学习的自觉性、主动性、独立性和创造性,进行愉快的课堂教学。 二、
教材分析
本课是鄂教版初中语文七年级下册第二单元...
说课都要说哪
几个部分
?
答:
说课的内容,一般
包括
以下6个
部分
:1、说
教材
。就是说明自己对教材的理解,包括说教材的地位作用、说教学目标的确定、说教材的重点难点。2、说学生。就是
分析
教学对象。主要包括:说学生的知识经验,说学生的技能态度,说学生的特点风格。说明学生年龄特点,以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式...
什么是教学目标、教学
分析
、学情分析。说可是怎么解释这些
答:
学情分析是教-学目标设定的基础,没
有
学情分析的教学目标往往是空中楼阁;因为只有真正了解学生的已有知识经验和心理认知特点,才能确定其在不同领域、不同学科和不同学习活动中的最近发展区,而从知识技能能力等方面来阐述最近发展区就是教-学目标。 学情分析是教-学内容分析(
包括教材分析
)的依据,没有学情分析的...
二年级下册数学教案
答:
单元
教材分析
: 本单元是在学生学会计算两步式题的基础上编排的。本单元的主要内容有:运用加法和减法两步计算解决问题,并学会使用小括号;运用乘法和加法(或减法)两步计算解决问题。本单元教材在编写上有以下
几个
特点: 1.结合生活情境发现数学问题并解决问题。 2.例题的呈现形式具有开放性。 单元教学要求: 1、结...
小学语文
教材分析
需要注意哪些问题
答:
3、语文课程的综合性学习没
有
统一的
教材
,是一种“活化”的学习。它的学习内容是灵活的,即在老师指导下,学生可根据自己的兴趣和问题自由选择学习课题。它的学习方法也是灵活的,即学生不仅要读书,还要到自然界和社会中去观察,去调查,并利用图书馆、网络等信息渠道获取资料。
部分
学习的优越性在于:1...
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