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教师如何进行朗读指导
教师
演讲
朗读
技巧
怎么
提高教师演讲朗读技巧
答:
2、
朗读
是提高演讲能力的基础。养成良好的朗读习惯,能弥补言语的缺陷,锻炼口才,提高自已表情达意的能力。
教师
可以向学生讲一些名人在口才方面中的故事,从而激发学生的学习热情。3、注重讲读结合,提升朗读效果。在教学中,教者要先
指导
学生理清文章内容。然后发挥学生的创造性,启发学生通过朗读把课文的...
如何
对学生
进行朗读指导
答:
1、把握文章线索,逐层深入
指导
。
教师
在指导学生
朗读
时,首先不是讲授重音、停顿等朗读知识,而是要先让学生掌握文章的基本内容,弄情文章里写的是什么人、什么事,分清谁是主要人物,谁是次要人物,人物之间的关系
如何
,作者的态度如何,使文章中所描写的一切形象、一切细节在自己的头脑中产生清晰完整的...
如何
在课堂中实现有效的
朗读指导
答:
教师
声情并茂地范读,最能把课文所表现的强烈爱憎情感直接传递给学生,这不仅能激发学生的朗读兴趣,更能使学生在潜移默化中提高朗读水平,加深对课文的理解。二、技巧指导,掌握方法 朗读必须根据课文的不同文体
进行朗读指导
。但不管是何种文体,教师都要遵循一点:根据学生的差异,要循序渐进地培养其诵读...
语文教学中的
朗读
技巧与方法
答:
读,在语文教学中的作用十分重要。通过读,会使学生受到感染和教育,领略祖国语言文字的美;通过读,可以加强学生对文章词句、篇章的记忆。“书读百遍,其义自见”就道出了“读”的重要性。那么,
如何进行朗读
训练,提高学生的语文能力呢?一、要教给学生朗读技巧
教师
在讲授课文时...
如何
对学生
进行朗读指导
答:
听
老师
用不同的方法朗读课文,几种读法中,你们最喜欢哪几种?为什么?……这样的提问必然引起学生的注意,引起他们的思考,从而加深对课文的理解,又能在
教师
的范读中学到具体可感的朗读知识和技巧。三、正确朗读,技巧
指导
教学生正确朗读必须做到:用普通话
进行朗读
,发音清楚响亮,不读错字,不漏字,...
如何
有效
指导朗读
和评价
答:
教学设计以及课堂引导应该考虑到学生对学习内容有充分的理解感知。一般来说,抓住重点词语的理解,或者借助图片、音乐等多媒体辅助手段,读写结合训练等都是促进课文内容理解感受的好方法。2.在学生朗读的过程中,
教师
要寻找一个恰当的切入点
进行朗读指导
比如执教《去年的树》时,在读鸟儿和树根的对话时,...
如何指导
学生
朗读
答:
教学时要使这种强烈的感情注入学生的心田,产生共鸣,使其自然地感受到亲切爱怜、压抑、愤懑以及含蓄、深沉的基调。只有这样,才能达到感情
朗读
。 二、朗读示范,有法可依 我们提倡“多读”,并非放任自流地读。
教师
可以在朗读技巧上作必要的示范
指导
,无论放录音还是教师范读,都要根据课文的特点来确定...
教师如何指导
小学一年级学生
朗读
答:
”这话说的多形象,一个好
教师
的确应该如此的,这也就是我们提倡的激趣、赏识教育吧。为激发学生的
朗读
兴趣,我采取以下几点措施:1、帮助学生充分认识到朗读的重要性。2、以自己精彩的朗读打动学生的心,唤起学生朗读的欲望。3、采取激励机制,抓住学生在朗读时表现出来的成功之处
进行
表扬,使学生得到成功...
如何
对学生
进行朗读指导
答:
朗读
是语文教学中不可缺少的一个重要内容,是对学生
进行
思想政治教育、传授语文知识的重要手段。无论讲授哪种体裁的课文,都离不开朗读这个环节。多年来,我在语文教学中重视朗读训练,从语调、语气、重音、停顿等方面加强教学,取得了很好的效果。一、把握文章线索,逐层深入
指导
教师
在指导学生朗读时,...
小学语文
朗读指导
策略有哪些
答:
(二)、
教师
范读,让
朗读
更有味。我通常在这四种情况下
进行
范读:当需要正音时,当需要迅速把学生带入课文情景时,当遇到重点句式,特殊句式时。当学习重点段落,需要理解课文时。如:在教学《笋芽儿》中春雨姑娘唤醒笋芽儿一句时,学生多次读后,仍然不能读出春雨姑娘和雷公公不同的语气。这时,我便...
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