77问答网
所有问题
当前搜索:
教学设想是什么
说课的七大步骤
是什么
?
答:
7、说作业。说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。实践证明,说课活动有效地调动了教师投身教学改革,学习教育理论,钻研课堂教学的积极性。是提高教师素质,培养造就研究型学者型青年教师的最好途径之一。说课就是教师口头表述具体课题的
教学设想
及其理论...
生物教师面试怎样
答:
说课就是授课教师在独立备课的基础上,系统地谈自己的
教学设想
及理论 依据,以达到相互交流、共同提高的一种教研形式。说课具有如下特点:1、简易性与操作性:说课不受时间、空间、人数的限制,又不牵涉到学生,简便易行。能很好地解决教学与教研,理论与实践相脱节的矛盾。2、理论性与科学性:在备课中,...
学情分析包括哪几个方面
答:
1、学情分析包括学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何,成绩如何等方面构成的。2、学情分析的目标:(1)、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。(2)、巩固良好班风,完善班级管理制度,做到“人人有事做,事事有人做”,凝聚挖掘班级各方力量,提高班级整体水平。(3)、加强学风...
说课
是什么
意思? 试讲是什么意思?
答:
说课就是教师口头表述具体课题的
教学设想
及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,讲述自己的 教学设计,然后由听者评说,达到互相交流,共同提高的目的的一种教学研究和师资培训的活动。说课,作为一种教学、教研改革的手段,最早是由河南省新乡市红旗区教研室于1987年提出来的。
教学
后记如何写?
答:
总之,教后记可不拘形式,有话则长,无话则短,有
什么
感受就写什么,教后记的内容可以是自我诊断调节式、经验总结式、实况摘录式、体验感受式,还可以记录教学中的失误,灵感思维的火花,学生学习中的闪光点、困惑,新的
教学设想
等。教师写教后记重在及时,关键在坚持。教师必须记住,教学的探索创新不是...
什么
是说课?
答:
实践型的课程,主要是说教材,教材简析、教学目标、重点难点、课时安排、教具准备,然后说教法,本课的问题,结合学生实际,采用的教学方法。然后说过程,说设计好的教学过程,还有作业安排,板书。说课就是教师口头表述具体课题的
教学设想
及其理论依据,也就是授课教师在备课的基础上,面对同行或教研人员,...
怎样上好一堂课教案
答:
五、教师在授课后要有所反思 课堂教学中有所得也会有所失,学生学习习惯的差异,知识水平和理解能力的参差不齐,教师的
教学设想
与实际总会有不相适应的地方,有时会觉得有不尽人意之处.因此,作为教师要认真分析总结这节课的优劣,不断总结经验教训,这样才会让自己在今后的教学中少走弯路,同时才能及时发现...
什么
叫说课形式
答:
什么
叫说课形式,如下:“说课”是一种新兴的教研形式,指执教者在特定的场合,在精心备课的基础上,面对同行或教研人员讲述某节课(或某单元)的
教学设想
及其理论依据,然后由听者评议,说者答辩,相互切磋,从而使教学设计趋于完善的一种教研活动。说课也能够说是一种教学的艺术表现。说课不但要说清“...
如何进行有效的说课
答:
说课的基本步骤 (一)说教材 1、教材地位分析(强调承前启后、继往开来、宏观把握,说课时语言分段、清晰、适时停顿)2、
教学
目标(必须设定三维目标)3、教材重点和难点(透彻分析教材得出,重点和难点不宜太多)(二)说教法(教学设计思路,说出教学实践、行为的理论依据)常用教学方法:启发讨论法、讲授法、...
教学
设计中的“课型”
是什么
意思?
答:
有的课要进行实验操作,培养学生的动手能力……课型就是把各种课按照某种标准划分为不同类型,每一种类型就是一种课型。
教学
设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点,将教学诸要素有序安排,确定合适的教学方案的
设想
和计划。一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
棣栭〉
<涓婁竴椤
6
7
8
9
11
12
13
14
10
15
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜