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故事教学法的效果
中学语文优秀说课稿三篇
答:
本节课,我以语文学习普遍规律“写了什么—怎样写的—为什么这么写”为指导而设计教学,以教给学生现代诗歌赏读
方法
为目的而推进教学,以“情”为突破口,以“读”贯穿始终,期望达到预期的
教学效果
。 三、说教法 朗读法、提问法、讨论法。 依据:对于教师的作用,“新课标”在“教学建议”中指出:“教师既是学生平等...
慢性子裁缝和急性子顾客
教学
反思
答:
读是阅读
教学
最基本的
方法
,这节课我也是十分重视读的,除此之外,我还运用了多种方法。在文章结尾处安排小练笔,让学生写一写如果不是那位急性子顾客,遇到慢性子裁缝,会发生这样的
故事
。学生各有各的想法,
效果
挺不错。 二、成功之处 在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在设计本课时,我充分体现了“以人...
情境式
教学的
好处
答:
1、 符合新课程标准的基本理念 ① 符合"健康第一"的指导思想 标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,融入了诸多科学领域的有关知识,使学生健康成长。情境
教学法
正是通过"情境"的设置,使教学内容在情境化的
故事
中得以完成,教学内容的安排是为了锻炼学生的体魄,情境的设置...
讲授一节化学课开始应该怎么导入
答:
又如,新课伊始,教师有次序地先后出示浑浊的河水、自来水、蒸馏水各一瓶,可快速而自然地导入“水的净化”的
教学
。类似地,出示一把“剑”导入“铁”,投影出钻石和石墨导入“碳的几种单质”等等都能起到良好
的效果
,初中化学中不少内容都可用此法导入。四、温故法 孔子说:“温故而知新”,巴甫...
如何提高低年级学生书写能力微课研究
答:
教师对低年级学生主要是培养他们对学习
方法的
掌握,在学生掌握了这些方法以后,就可以放手让学生自学或分小组学习生字,这样既提高了学生自学的能力,又在彼此的交流中将学习汉字当成一种乐趣。教师在适当的时候组织一些比赛来检验学生学习生字
的效果
,及时调整学习方法,让识字
教学
成为低年级语文教学的一个亮点。 最后,要合理...
美术课堂
教学
中创设情境的
方法
答:
美术课堂教学中创设情境的
方法
如下:一、利用故事创设情境 在美术课堂教学中,可针对中学生喜欢听
故事的
这一特点,结合教学内容创设故事情境,诱发学生的想象力和思维能力,让学生在故事中学习美术,提高自己对美术的认识,进而加深对有关美术理论知识的理解,以达到良好的
教学效果
。在教学中有这样的体会,美术...
牛津少儿英语的教材特色
答:
《let’s go》教材在教学指导中提供了许多被证明是成功的、在儿童教育中已重复使用过的
教学方法
。如MAT
教学法
、TPR教学法、语言功能教学法、交际教学法、听说教学法、语法结构教学法等。(一)以故事为主要内容根据儿童爱听
故事的
天性,选编优美的童话作为教学内容的主题部分,教师们在课堂上把孩子们引入...
浅谈小学文言文诵读
教学
答:
但传统的古诗教学往往过于注重文字知识的本身,诸如填鸭、注入式的串讲,信口开河式的问答等,充斥着课堂
教学效果
很不理想。那么教师应该如何有效地进行古诗文教学呢? 反复诵读,引领学生深刻体会古诗文的内涵 诵读古诗文是我国优秀的教育传统,多读精背是千百年来我国人民学习语文的传统的行之有效的
方法
。“好诗不厌百回...
语文《小狗包弟》教案范文
答:
教学方法
: 诵读法,点拨法,比较法。 课时:1课时 教学过程: 一、从2003年“感动中国”对巴金的颁奖词中导入。 二、出示“学习目标”。 三、默读课文,理清思路。 1、本文题目是“小狗包弟”,请你说一说围绕包弟本文写了哪些内容。 2、找一找文眼:我怀念包弟,我想向它表示歉意。 四、再读课文,把握情感。
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