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故事教学法的效果
初中道德与法治怎么教
答:
4 趣味
故事教学法
兴趣是最好的老师, 教学中根据具体内容恰当穿插一些趣味性较强且寓意深刻的故事, 不仅可以活跃课堂气氛, 激发学生学习兴趣, 加深学生对课本内容的理解, 还能通过直接经验和间接经验相结合的规律来进一步提高学生的思想觉悟。在讲到《以礼待人》 这框时, 结合青少年学生常为一些小事...
谈谈在
教学
中怎样突出教学重点,突破教学难点
答:
导之以思、导之以情,也可以导之以理、导之以法。另一方面,由于
教学
内容的多重性,教学难点的多样性,思维方式的多向性,决议了教师引导
方法
需要多变。所以,教师须多备几手“导”的技巧,以便突破教学重点和难点。例如在历史教学中可以运用讲
故事法
、观看影视法、类比法等。
中班音乐教案
答:
乐器铃鼓、碰铃、响板、沙锤每位幼儿一件;节奏图谱;音乐磁带;
教学
前引导幼儿感受音乐。 教学建议: 1、欣赏乐曲《小看戏》,感受民族乐曲的特点和欢快的情绪。 2、幼儿随音乐用身体动作表示节奏。 3、看图谱拍出节奏型,用身体动作表示。 4、幼儿根据节奏型选择配器。 引导幼儿用试一试的
方法
配器,老师将乐器标记贴在...
运用什么
教学方法
提高课堂教学效率
答:
这样做才会使时间的效率得以最大限度的发挥,甚至于产生大于课堂四十五分钟的
教学效果
。 二、精力用在课内,精心上课 好的课堂不仅有质而且要有量。高质量的课堂要求教师既有既定教学目标,又能根据课堂实际情况进行教学;教师要优化课堂时间,让不同层次的学生都能在自主探究的学习氛围中有所提高;教师讲解问题不在多少...
有哪些识字法
答:
5、形象识字法 学生的学习兴趣直接影响识字
的效果
,有些生字可以通过编一个
故事
、儿歌、谜语等方法,激发学生的兴趣,调动学生的形象思维,使学生一下子就能记住,而且不易忘记。如教学“困”字,可编成儿歌:一个公园四方方,一棵小树在中央。
教学法
“阔”字,可编成形象的字谜:“活动门”。教学“...
如何导入新课
答:
所以精心设计历史课“导语”是中学历史教学不可忽视的一个重要环节,它将直接影响课堂
教学效果
。在历史教学中导入新课的
方法
是多种多样的,笔者结合教学实践认为比较实用的有以下几种:一、复习导入法这种导入方法是最常用的方法,是在复习旧知识的基础上引入新课,也就是用已知知识做铺垫,促进知识的延伸,顺势过渡。这种...
教育
故事
怎么写
答:
5、要有问题性,不是简单地把一天的事情原原本本记录下来,这样做没有意义。而应该是捕捉教育教学活动中出现的问题。如有意义的教学问题、教学冲突,反映以自己的方式化解教学事件之后获得的某种
教学效果
,也可以反映教师忽视了教学事件之后导致的某种教学遗憾。要有解决问题的过程、采取的
方法
措施与效果 6...
中学语文优秀说课稿三篇
答:
本节课,我以语文学习普遍规律“写了什么—怎样写的—为什么这么写”为指导而设计教学,以教给学生现代诗歌赏读
方法
为目的而推进教学,以“情”为突破口,以“读”贯穿始终,期望达到预期的
教学效果
。 三、说教法 朗读法、提问法、讨论法。 依据:对于教师的作用,“新课标”在“教学建议”中指出:“教师既是学生平等...
慢性子裁缝和急性子顾客
教学
反思
答:
读是阅读
教学
最基本的
方法
,这节课我也是十分重视读的,除此之外,我还运用了多种方法。在文章结尾处安排小练笔,让学生写一写如果不是那位急性子顾客,遇到慢性子裁缝,会发生这样的
故事
。学生各有各的想法,
效果
挺不错。 二、成功之处 在上这节课的时候,我最大的成功之处是:在设计本课时,我充分体现了“以人...
情境式
教学的
好处
答:
1、 符合新课程标准的基本理念 ① 符合"健康第一"的指导思想 标准以促进学生身体、心理和社会适应能力整体健康水平的提高为目标,融入了诸多科学领域的有关知识,使学生健康成长。情境
教学法
正是通过"情境"的设置,使教学内容在情境化的
故事
中得以完成,教学内容的安排是为了锻炼学生的体魄,情境的设置...
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