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我国学前教育机构的发展
简述
我国学前教育
政策法规的作用
答:
简述
我国学前教育
政策法规的作用如下:1、促进学前教育事业发展:我国学前教育政策法规为学前教育提供了明确的法律保障,规范了
学前教育机构的
办学行为,提高了学前教育质量,促进了学前教育事业
的发展
。2、保障儿童权益:我国学前教育政策法规规定了儿童的权益,包括儿童的健康权、教育权、安全权等,保障了儿童...
幼儿园
教育发展的
背景是什么?
答:
学前教育是生产力发展到一定阶段的产物。纵观世界学前教育
的发展
,诸如幼儿学校 (1816年欧文所办)、幼儿园(1837年福禄培尔所办)之类的
学前教育机构
都是社会发展到资本主义阶段才产生的。
我国
封建社会历时两千多年,封建教育思想和制度在我国根深蒂固,它在学前教育领域的体现是以封建式的家庭教育为基本...
请教
学前教育
学的前景怎么样?
答:
以下是一些关于学前教育学前景的观点:1. 政策支持:许多国家和地区都意识到学前教育的重要性,纷纷制定了相关的政策和法规来支持学前教育
的发展
。政府投入和政策支持为学前教育提供了良好的发展环境。2. 增长需求:随着家庭结构的变化和女性参与职场的增加,越来越多的家庭需要
学前教育机构
来照顾和教育他们的...
简述
我国学前教育
政策法规的作用。
答:
简述
我国学前教育
政策法规的作用如下:1、促进学前教育事业发展:我国学前教育政策法规为学前教育提供了明确的法律保障,规范了
学前教育机构的
办学行为,提高了学前教育质量,促进了学前教育事业
的发展
。2、保障儿童权益:我国学前教育政策法规规定了儿童的权益,包括儿童的健康权、教育权、安全权等,保障了儿童...
学前教育
是什么时候产生的
答:
学前教育
的发展
需要与社会经济发展相适应。
学前教育机构的
设置和发展也需要一定的财力和人力,经济发展水平直接影响学前教育的需要,即家长送托子女的需要。
我国学前教育
20世纪前叶发展缓慢,先是在沿海经济发达的工业地区建立和发展。新中国成立后,学前教育事业有了很大发展 ...
发展
农村
学前教育的
途径与方法研究
答:
4.家庭教育指导:加强对农村家庭的教育指导,提高家长对学前教育的认识和重视程度,鼓励家长积极参与孩子的教育活动。5.社区合作:鼓励
学前教育机构
与社区组织、非营利机构和企业等合作,共同推动农村学前教育
的发展
,共享资源和经验。扩展 研究方法:1.调查研究:通过问卷调查、访谈和观察等方法,了解农村学前...
学前教育机构的
运行体制的改革的主要方向包括
答:
不得借转制之名停止或减少对公办幼儿园的投入,不得出售或变相出售公办幼儿园,已出售的要限期收回。公办幼儿园转制必须经市人民政府批准。城乡中小学布局调整后,闲置校舍要优先用于举办幼儿园,用于
发展幼教
事业。(二)积极鼓励和提倡社会力量举办
学前教育机构
。认真贯彻《中华人民共和国民办教育促进法》、...
学前教育机构的
出现是社会政治
发展
的必然结果对吗
答:
在社会发展过程中,人们对于教育的需求不断增加,而学前教育作为教育体系的基础阶段,对于儿童的身心发展和未来的成长具有重要意义。因此,随着社会政治
的发展
,
学前教育机构的
出现也是为了满足人们对于教育的需求,为儿童提供更好的教育资源和教育环境。学前教育机构的出现也是社会政治发展的产物。在某些社会时期...
学前教育的发展
前景怎么样?就业方向有哪些?
答:
随着
我国教育
事业的不断
发展
壮大,以及二胎政策的放开,幼儿的数量急剧上升。所以对于教育类的人才需求也在不断增加。学习学前教育专业的主要培养目标是培养掌握学前教育的基本理论、基本知识和基本技能,能在
学前教育机构
从事教育、保育和研究工作的教师或管理人员。相当大的程度上来说,社会要发展就需要大量的...
学前教育
学
发展
经历过哪几个阶段
答:
2、外:古希腊哲学家柏拉图的《理想国》、《法律篇》。二、萌芽阶段十六世纪后,在一些教育论著中,包括有对
学前教育的
论述,随着教育学的建立,学前教育理论也逐渐丰富起来。三、初创阶段 从18世纪后期到十九世纪,学前教育学从普通教育学中分化出来,开始形成为一门独立的学科,并初步
发展
起来。四、发展...
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