77问答网
所有问题
当前搜索:
成功智力理论和三元智力理论
如何培养学生创造性解决问题的能力
答:
如何培养学生问题解决的能力?(1)提高学生知识储备的数量与质量。①帮助学生牢固地记忆知识;②提供多种变式,促进知识的概 括;③重视知识间的联系,建立网络化结构。(2)教授与训练解决问题的方法和策略 ①结合具体学科,教授思维方法;②外化思路,进行显性教学 (3)提供多种练习的机会。(4)培养...
幼儿
成功
智能360全培育内容简介
答:
《幼儿成功智能360°全培育(2-3岁)》以美国耶鲁大学斯腾伯格教授的
成功智力理论
为理论基石,旨在激发2-3岁儿童的心智潜能,通过活动内容的精心设计,分为学习智能、生活智能和创造智能三大板块。在阅读、绘画和游戏中,孩子们可以自然而然地习得书面学习技能,生活中的实用技能也在实践中得以锻炼。这本书...
《认知心理学》简介
答:
本书作者斯腾博格博士在心理学研究与写作方面均获得极高的成就。他提出的
三元智力理论
、
成功智力理论
、三元爱情理论、思维风格理论等深深影响了现代心理学研究,并获得了广泛的认可与应用。本书凝结了斯腾博格博士长期以来的勤奋与创造,是一部充满个人魅力的经典教材。作者简介 罗伯特·J·斯腾...
发展心理学–绪论笔记3
答:
成功智力理论
:斯滕伯格用成功智力的概念赋予了智力以新的含义。所谓成功智力是用以达到人生中主要目标的智力,它能导致个体以目标为导向,并采取相应的行动,是对个体的现实生活真正起到举足轻重影响的智力。他这里所说的成功,其一是个体通过努力能够最终达到人生理想目标的成功,其二是每个正常的个体都可以...
幼儿园多元智能教育:多元智能
理论与
课程改革的结合
答:
当然,我认为在各种理论中影响最大的,应当是霍华德·加德纳提出的多元智能理论。 传统的
智力理论
认为,智力是以语言能力和数理逻辑能力为核心的、以整合的方式存在的一种能力,实际表现为解答问题、寻求特定问题的答案,以及迅速有效地学习的能力,这种能力是是否
成功
地解答问题的关键,能够比较准确地预测学生在学校里的表现。
智力
因素包括
答:
2.群因素理论 瑟斯顿(L.L.Thurstone,1938)提出七种因素或基本心理能力:数字计算(N)、语句流畅(W)、语文理解(V)、联想和记忆(M)、一般推理(R)、空间知觉(S)、知觉速度(P)。 3.卡特尔的晶体智力和流体
智力理论
卡特尔(Raymond Cattell,1963)提出了晶体智力和流体智力理论。晶体智力指已获得的知识和技能,...
智力
的基本
理论
?
答:
智力理论
,是指关于智力的定义、因素、结构、形成和发展等一系列基本问题的见解和学说。对智力进行测量、操作、研究和应用的基础。在许多问题上尚存在分歧。如,智力的定义有数十种之多,有认为是一种适应能力的,有认为是一种学习能力的,有认为是一种抽象思维能力的,甚至有认为只是智力测验结果的。多...
斯滕伯格:从「 *** 」奋斗到世界级心理学家
答:
拿到博士学位后,他回到了耶鲁,成为一名心理学教师。一般从博士学位获得者到助理教授到副教授再到教授要经过3×5=15年,可是斯腾伯格仅用了5年时间就成为正教授。现在,他成为世界著名的心理学家,也是当代美国认知或智力心理学的权威人物,他果真把自己的
智力理论
称为“
成功智力
”。
人的
智力
是如何产生的?
答:
吃母乳长大的孩子。吃母乳长大的儿童智商普遍较高,平均比吃代乳品长大的同龄儿要高出20分之多。体重适中的孩子。超过正常体重20%的肥胖儿其视觉、听觉和接受知识的能力均处于低水平状态。坚持吃好早餐的孩子。吃早餐后参加高难度考试的学生,其得分明显优于空腹参考者。勤于活动的孩子。锻炼能使大脑处于...
某地某学校根据学生入学前的智商高低来分快慢班。试论述你的想法,并用...
答:
【答案】:开放性问题。 (提示:首先可以结合霍华德?加德纳的多元
智力理论和
斯腾伯格的
成功智力理论
,说明“智商”测验只包括了对数学和语言两种能力的测验,这种测验会使其他方面优秀的孩子得不到重视。还可以结合学习动机理论和艾里克森的社会发展阶段论说明,小学阶段的学生处于“勤奋和自卑”的发展阶段。...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
涓嬩竴椤
其他人还搜