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怎样解含参不等式
高中
含参不等式
的解法
答:
即f(x)/g(X)>(或<)0的形式,然后根据f(x)、g(x)大于0或小于0的情况去讨论解决。当分母中含有参数,要对参数进行讨论,但必须保证分式有意义,也就是分母不能为零。用分离参数的方法一般用来解决
含参不等式
的有解和恒成立问题,对应有解和恒成立大于最小,大于最大等法则。
用分离参数法
解含参不等式
的恒成立问题
答:
含参不等式
的恒成立问题越来越受到高考命题者的青睐,由于新课标高考对导数应用的加强,这些不等式的恒成立问题往往与导数问题交织在一起,这在近年的高考试题中不难看出这个基本的命题趋势. 解决这类问题的关键是揭开量词隐含的神秘面纱还函数问题本来面目,在高考中各种题型多以选择题、填空题和解答题等...
不等式含参
问题口诀
答:
不能得先考虑0)。已知
含有参
数的
不等式
成立的条件,求参数的范围。
含参
方程(组)的基本解法含参方程和含参方程组当方程的系数用字母表示时。这样的方程称为含字母系数的方程,这些字母系数称为参数,因此也叫做含参数的方程,简称含参方程.由至少一个含参方程组成的方程组叫做含参方程组.
含参不等式
有哪些啊?
答:
含参不等式
有ax+3>8。这个不等式中包含参数a,而a有不同的取值可能,可以是正数,负数,零。所以,由于参数a的参与,使得这个不等式出现了不同的情况这就是包含参数的不等式。基本不等式的两大技巧 1的妙用。题目中如果出现了两个式子之和为常数,要求这两个式子的倒数之和的最小值,通常用所求...
怎么解含参不等式
?分类讨论应注意什么?
答:
先布置一道比较简单的题目让学生“热身”,知道
解含参不等式
要分类讨论,再由此题逐步变形、加深难度,让学生初步了解分类讨论最关键的是
如何
确定分类的界点。通过本节课的学习学生基本掌握:不等式不会因为含参而改变解法,所以在求解过程中我们只要遵循相应的不等式的解法去解不等式,当我们对某些条件确定...
高二数学
含参不等式
问题 求详细过程!
答:
解:原
不等式
可化为 x²-(2-a)x+a-3<0 x²2+(a-2)x+a-3<0 (x+a-3)(x+1)<0 [x-(3-a)](x+1)<0 ①当3-a=-1,即a=4时,原不等式(x+1)²<0,无解。②当3-a>-1,即a<4时,原不等式的解为:-1<x<3-a ②当3-a<-1,即a>4时,原...
求解
含参
绝对值
不等式
答:
用数形结合。|x-1|的几何意义是数轴上点x到1的距离,|x+m|的几何意义是数轴上点x到-m的距离,若|x-1|+|x+m|>3恒成立,只须 |1-(-m)|>3 即 |m+1|>3,m+1>3或m+1<-3 实数m的取值范围为m>2或 m<-4
不会
解含参不等式
答:
当在一个
不等式
中含有了字母,则称这一不等式为
含参
数的不等式,那么此时的参数可以从以下两个方面来影响不等式的求解,首先是对不等式的类型(即是那一种不等式)的影响,其次是字母对这个不等式的解的大小的影响.我们必须通过分类讨论才可解决上述两个问题,同时还要注意是参数的选取确定了不等式的解,...
求初一
含参不等式
的解法
答:
1. 解:解不等式① 得 x ≥ -1,
解不等式
② 得 x <a.要使原不等式组无解, 在数轴上作出①, ② 的解集得 (图自己画)由图象知, a的取值范围为 a< -1.= = = = = = = = = 2. 解:依题意,在数轴上作出①, ② 的解集得 (图自己画)由图象知, 此时 2m -10 >m -2.解得...
解个
含参不等式
答:
ax²-ax+2≥0 ①当a=0时2≥0恒成立 x∈R ②当a>0时 原式可化为x²-x+2/a≥0 判别式Δ=1²-4*1*2/a=1-8/a ⑴当1-8/a≤0即0<a≤8时,画图像可知x²-x+2/a≥0恒成立 x∈R ⑵当1-8/a>0即a>8时 零点 x1=1/2-(1/2)√(1-8/a)x2=...
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