77问答网
所有问题
当前搜索:
怎样指导学生读书
怎样
的教学方式才是科学有效的?
答:
优点在于,由于全体学生都参加活动,可以培养合作精神,激发学生的学习兴趣,提高学生学习的独立性。一般在高年级学生或成人教学中采用。运用讨论法的基本要求是:①讨论的问题要具有吸引力。讨论前教师应提出讨论题和讨论的具体要求,
指导学生
收集阅读有关资料或进行调查研究,认真写好发言提纲。②讨论时,要...
如何
培养
学生
在语文阅读中质疑问难
答:
教师检查后,对认真提问题或提的问题较有思考价值的同学给予肯定、表扬、奖励,以此激发
学生
提问的积极性。如《丑小鸭》一课中,有个学生在预习本上质疑:丑小鸭如果不离开家,它长大也会变成天鹅呀?课文为什么要写它离家呢??显然,这个问题提得好,反映了他认真
读书
,善于思考,我及时给予表扬。在学习...
谈一谈语文教学中
如何
构建以学为主的有效课堂、
答:
在
读书
中,遇到疑难处,自己运用工具书解决;实在不能解决的,由教师从旁指点。读书是一个过程,
学生
在读中感知。在读中感悟、在读中积累、在读中形成语感、在读中学会读书。教师在读中相机
指导
,或矫正目标、或提出要求、或纠正错误、或进行激励、或梳理归纳。在读的过程中,学生的读中感悟和教师的读中指导要自然、...
小
学生
不爱看书
怎么
办呢?把你的好方法介绍给我?
答:
在整个阅读过程中,要求学生利用字典等工具书,自行查找并理解疑难词句,归纳文章要点,写出
读书
笔记。这样做,可以使学生掌握读懂一篇文章的基本方法,使其拿到一篇文章后知道该
怎样
读,怎样做。最后,
指导学生
把从课堂中学到的理解词句、概括内容、归纳中心的方法,迁移到课外阅读中去,培养自己运用知识、独立...
如何
在阅读教学中发挥
学生
的主体作用
答:
教师在课堂教学中要努力创设一种有助于学生生动参与的学习环境,让学生在活动过程中实现教学目标。具体实施方法有:组织多种形式的课堂教学讨论、交流、竞赛活动等,达成教学目标;组织学生通过
读书
、交流动手操作等活动,尝试错误和成功,进而完成学习任务;
指导学生
参加各种形式的认知活动、创新活动,各种内容...
如何
提高
学生
朗读能力
答:
学生
能达到正确朗读,也就初步形成了
读书
能力,那么把课文读流利也就水到渠成了。三、范读领路,摹仿入境 学生能正确、流利地朗读课文并不难,但要达到有感情,绝不是一件轻而易举的事。因为小学生阅历浅,知识面窄,感悟能力差,在没有任何
指导
的情况下,他们不可能体会到作者所要表达的思想感情,...
如何
让孩子爱阅读会阅读
答:
那
如何
使孩子们会阅读爱阅读,我们课题组经过三年的实验,做了以下尝试,已初见成效。一、课内严格训练,
指导
阅读方法 “得法于课内,得益乃至成长于课外。”说的便是课内要严格训练,上好课外阅读指导课,逐步使
学生
达到能运用精读、速读、选读、批注等多种方法,开展课外阅读活动。叶老也曾说过:“...
小学课外阅读活动总结
答:
为了提高学生的阅读水平,也为了给广教师提供一个指导学生阅读的平台,我们组织教师围绕怎样开展课外阅读进行交流、讨论,互相学习,推进活动的深入开展。学期中举行了一次班级
读书
演讲比赛、11月份"我爱我的祖国"读书征文活动和“
如何指导学生
进行课外阅读”的.经验交流活动。让教师以自己的行动带动学生的阅读,激发他们的阅读...
如何
开展
读书
行动?
答:
读书最忌太功利化,要坚决避免为了阅读而阅读、为了读书而读书的功利化倾向,防止读书行动被应试化对待,背离读书行动的初衷。这要求各地在开展青少年读书行动时,着力回答好为什么读书、读什么书、
怎样读书
等问题。要根据青少年
学生
认知规律和身心发展特点,完善阅读
指导
目录、丰富学生阅读书目,又要强化阅读指导...
浅谈
如何
拓展小学语文课外活动
答:
3.举办
读书
报告会。在教学过程中,教师应注意
指导学生
写读书笔记、读书心得,并定期组织读书报告会,交流学习经验,畅谈学习体会。如举行“我读了一本好书”“读后我懂得了……”等报告会,让学生尽可能多地得到“说”的锻炼机会。三、说的方面 1.组织课外阅读。课外阅读是引导学生通往知识世界的重要窗口...
棣栭〉
<涓婁竴椤
67
68
69
70
71
72
74
75
76
涓嬩竴椤
73
其他人还搜