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得数是10的算式
如何提高小学生的数学计算能力
答:
并让算得又对又快的学生说说自已的诀窍。(2)看口算卡片直接写
得数
,可以将书上的口算题或一些重点口
算式
题写在卡片上,学生依次写出得数,最后出示口算题组织学生校对、评价。(3)看口算题直接口答,让学生自已先口算一遍后再指名回答。(4)听算,教师念口算题,让学生直接写出口算题,听算结束后出示口算题,组织学生...
小学数学教案
答:
6、专项练习(根据下面
算式
填空)3.4×0.91=3.094积保留一位小数是( )。积保留两位小数是( )。7、尝试后练习:▲P.
10
页做一做1.计算下面各题。 0.8×0.9(
得数
保留一位小数)1.7×0.45(得数保留两位小数)▲判断,并改错.10.286×0.32=3.29(保留两位小数) 3.27×1.5=4.95 1.78×0.45≈0.80(保留两位小数)
1 0
....
4年级数学计算题比算带答案
答:
一、直接写出
得数
:2.7+6.3= 0.58+3.5= 6-2.2= 5.6-2.8= 25×12= 6.68-2.1= 6.38+5.62= 3.92-0.9= 0.25×
10
= 100×2.003= 62÷10= 123.5÷100= 9.025×100= 9-2.3-3.7= 4×31×25= 28×0÷54= 65+37×0= 5...
小学数学中的概念,越多越好!
答:
10
.当分数29 的分子加上4时,为了使分数的大小部标,分母要加上( )。总复习4——分数的计算一、写出下面
算式
的意义。1.84×310 2.84÷0.3二、错题订正。(说明错误原因,算出正确
得数
)1.45.2+2.74=72.62. 22.1-1.56=6.53. 34 +45 =720 4. 2-37 =137 5. 3118.6÷6.2=536. 70.3÷10%=7.03三、在○...
...8、9、
10
当中列出一个
算式
,每个数只能用一次,
得数
必须是0,! 急需啊...
答:
这还不简单,有0就好办 0/{1+2=3+4+5+6+7+8+9+
10
}=0 类似用0除就可以啦。1234567810随便弄
小学一年级口算标准是什么
答:
10
以内的加减法,占50%。20以内不进位加法及相应的减法,占20%。20以内进位加法,占30%。检测试卷总题量为100道,以直接写出
得数为
主,有少量在括号内填数的习题和二步计算题(排在最后),试卷命题时,各部分打乱编排。20以内的加减法,5分钟120道。100以内的加减法,5分钟90道。
从1数到
10
有几个数,7是第几个?
答:
如果是数自然数,那就是:从1数到10有10个数,7是第7个数。从1到10一共有10个数。分析过程如下:列举法:从1到
10的
自然数有:1,2,3,4,5,6,7,8,9,10。一个个数一共有10个。
算式
法:10-1+1=10。加法法则:在加法或者减法中使用“截位法”时,直接从左边高位开始相加或者相减...
计算中乘法中把一个乘数的O忘了,结果少了63,求正确的
得数
?
答:
其实在一个乘法
算式
中,如果把一个乘数的零忘记了,那么它的结果少的数就是原来的0.9倍,比如说
10
×10=100,如果忘记一个承受的领,就是1×10=10,100-10=90,原来的正确数就是90÷0.9=100,那么你说的这个题少了63,那么我们就用63÷0.9=70,其实原来正确的
得数
就是70。敬请采纳,谢谢...
一个减法
算式
的差是25如果被减数减少
10
减数不变差()如果被减数不变减数...
答:
一个减法
算式
的差是25如果被减数减少
10
减数不变差(15),如果被减数不变减数减少10差为(35)。解答过程:1、设被减数为x,减数为y,差为z,则可以得到:z=x-y=25。2、如果被减数减少10减数不变,则z=x-10-y=25-10=15。即差为15。3、如果被减数不变减数减少10,则z=x-(y-10)=25+10...
一排4个
10
,排成10排,怎样让
得数
第一排是1,第二排是2,从此往下类推?
答:
(
10
÷ 10 )×(10 ÷10)=1 (10÷10)+(10÷10)=2 (10+10+10)÷10=3 10÷[(10+10)÷10]==5 10-(10+10)÷10=8 (10×10-10)÷10=9 10+(10-10)×10=10 结果等于4、6、7
的算式
,实在想不出。
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64
65
66
67
69
70
71
72
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68
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