77问答网
所有问题
当前搜索:
形式教育与实质教育论
形式教育
论
与实质教育论
的区别是什么?
答:
3、起源时间不一样
形式教育
论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18-19世纪,衰落于20世纪初,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
实质教育论
起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。参考资料来源:百度百科-...
形式教育
论
与实质教育论
有哪些区别?
答:
3、起源时间不一样
形式教育
论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18-19世纪,衰落于20世纪初,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
实质教育论
起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。参考资料来源:百度百科-...
形式教育
论
与实质教育论
的区别是什么?
答:
3、起源时间不一样
形式教育
论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18-19世纪,衰落于20世纪初,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
实质教育论
起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。参考资料来源:百度百科-...
形式教育论和实质教育论
哪个先出现?
答:
实质教育论
起源于古希腊,形成于17世纪,盛行于18到19世纪;而
形式教育
论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪。形式教育,时间:17世纪,代表人物:英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础:形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力,如感觉、...
实质教育论和形式教育
论的代表人物是谁??
答:
实质教育论
起源于古希腊,形成于17世纪,盛行于18到19世纪;而
形式教育
论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪。形式教育,时间:17世纪,代表人物:英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础:形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力,如感觉、...
形式教育和实质教育
是一回事吗?
答:
3、起源时间不一样
形式教育
论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18-19世纪,衰落于20世纪初,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
实质教育论
起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。参考资料来源:百度百科-...
实质教育论和形式教育
论的区别是什么?
答:
实质教育论
起源于古希腊,形成于17世纪,盛行于18到19世纪;而
形式教育
论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪。形式教育,时间:17世纪,代表人物:英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础:形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力,如感觉、...
形式教育和实质教育
是什么时候出现的?
答:
实质教育论
起源于古希腊,形成于17世纪,盛行于18到19世纪;而
形式教育
论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪。形式教育,时间:17世纪,代表人物:英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础:形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力,如感觉、...
形式教育与实质教育
的关系是什么?
答:
实质教育论
起源于古希腊,形成于17世纪,盛行于18到19世纪;而
形式教育
论起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪。形式教育,时间:17世纪,代表人物:英国教育家洛克和瑞士教育家裴斯泰洛齐。理论基础:形式教育以官能心理学为基础。这种理论认为人的心理的各种能力,如感觉、...
形式教育和实质教育
的区别是什么?
答:
3、起源时间不一样
形式教育
论起源于古希腊,纵贯整个中世纪,形成于17世纪,盛行于18-19世纪,衰落于20世纪初,主要代表人物是洛克和裴斯泰洛齐。
实质教育论
起源于古希腊和古罗马,在中世纪受压制,形成于18世纪,兴盛于19世纪,20世纪初衰落,主要代表人物是赫尔巴特和斯宾塞。参考资料来源:百度百科-...
棣栭〉
<涓婁竴椤
3
4
5
6
8
7
9
10
11
12
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜