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形式上的平等与实质上的平等
第二次工业革命是人类生活的时代和中国的社会性质发生了什么变化_百 ...
答:
另一种是反对外国统治的民族解放运动,
实质上
属于旧式的民族独立运动,如亚洲革命风暴。它们反抗封建统治,反抗外来侵略者,但缺乏新的奋斗目标和纲领,即使提出也...政治上,西方国家逐步控制了中国的内政外交,中国主权国家地位丧失,但在
形式上
保留了中国的主权政府。封建势力通过控制国家政权,继续维持地主阶级的政治统治地位...
社会公平保障体系的国外经验
答:
其主要内容包括退休养老保险、医疗卫生保险、失业保险和国民保健服务等。瑞典的社会保障体系则更具有典型意义,也更极端。瑞典建立了更为广泛和优厚的公共补贴制度,它与社会保险一起构成
平等
程度高、保障标准高的社会保障体系。在这种方式下,社会保障成为政府对国民收入进行再分配的有力工具,通过向收入来源...
如何让合作学习从
形式
走向
实质
答:
在数学课堂教学中,许多老师满腔热情的引入小组合作学习,但是由于缺乏对小组合作学习精神
实质的
正确的把握和冷静、理智的思考,小组合作学习往往停留在表面
形式
。常见的问题有: 1、小组合作学习不具备合作的心向和倾向性,成为课堂教学的“摆设”,小组合作学习简单化、形式化。2、教师采用小组学习策略准备不足,有很大的随意...
初中政治怎样区分良法和善治
答:
明确性、统一性、稳定性、可行性、公开性等
形式
方面的特征。而实质意义
上的
标准则最为能够体现良法的内在本质,即良法必须体现
平等
、自由等正义的基本内涵,代表着社会的公共利益、反映着社会的公共意志。良法应当是形式标准
与实质
标准的高度统一,仅仅具备某些方面的标准都很难进入良法之列。
平等
原则产生
答:
然而,资本主义社会
的平等
仅停留在表面,实际存在剥削和不平等。例如,法律声称的“人人平等”,在《民法通则》中可能被用于掩盖对工人阶级的剥削。小资产阶级则将平等理解为私有财产的拥有权。相比之下,社会主义条件下的平等更为
实质
,主张人民是国家主人,实行公有制,如“公民在法律面前一律平等”,这是...
2008年考教师资格证的教育学和心理学的复习重点
答:
非正规教育 是在正规教育制度以外所进行的,为成人和儿童有选择地提供学习
形式的
有组织、有系统的活动,包括各种岗位培训、校外教育、继续教育等。非正式教育 是指每个人从日常生活经验和生活环境(家庭、工作单位、社会)中学习和积累知识技能,形成态度和见识的无组织、无系统的终身过程。教育
平等
是...
美国所谓的人权问题是指什么?
答:
一、何谓人权 人权是指在一定的社会历史条件下每个人按其
本质和
尊严享有或应该享有的基本权利。二、人权的本质特征和要求是自由
和平等
。三、人权的
实质
内容和目标是人的生存和发展。没有自由、平等作保证,人类就不能作为人来生存和发展,就谈不上符合人的尊严、本性的生存和发展,也就谈不上人权。另...
伦理冲突对社会发展的意义
答:
张力一端克服(或相对克服)另一端的
形式
是一种主观上不应该采用的形式。例如,在人类美好生活与科学以及技术之间,我们不可能设想人类的美好生活可以没有科学以及技术,更不可能设想科学可以完全无视人类的美好生活而有价值意义;再如,在效率与
平等
之间,不可能设想人类的美好生活是一种只讲效率却忽视平等的生活,也不可能...
...不但尊重自由
和平等
,而且自由和平等是它的产物;它是自由和
答:
D 试题分析:本题主要考查学生准确解读材料信息的能力。“流通中发展起来的交换价值过程”指希腊的工商业,工商业的发展使
平等
观念增强,而平等的观念是实现民主政治的重要基础,D项正确。
...按要求回答问题:民事主体的人格生而
平等
,每个人都可依自己的精神生活...
答:
A。这里考查的是应试者的文字理解能力和法律知识。民法规定:法定代理人,是为了帮助其进行民事活动,享有民事权利和承担民事义务,是为了实现民事主体的人格。B、C、D三项显然与民法不符。故正确答案为A。 无
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