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幼儿故事的特征有哪些
学前
儿童
语言教育中讲述活动
的特点有哪些
答:
儿童
已能用简单的言语与成人、同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅,带有很大的情景性。这时的儿童特别爱听
故事
,常常缠着父母在空闲时间讲,还喜欢一边听,一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。3、4岁的儿童已能清晰地谈话,词汇开始丰富,喜欢与家人及同伴...
学前
儿童
语言教育中讲述活动
的特点有哪些
答:
儿童
已能用简单的言语与成人、同伴交往,向别人表达自己的感受和需要,还叙述生活中的事,只是在独白时很不流畅,带有很大的情景性。这时的儿童特别爱听
故事
,常常缠着父母在空闲时间讲,还喜欢一边听,一边学故事中小动物有趣的动作和叫声。3、4岁的儿童已能清晰地谈话,词汇开始丰富,喜欢与家人及同伴...
2-6岁
幼儿的
中文阅读
有哪些特点
和习惯?
答:
7. 简单易懂:孩子在2至6岁期间的语言理解和表达能力有限,因此他们更喜欢简单、有趣且易懂的
故事
和文字。8. 阅读环境:为了培养孩子的阅读习惯,创造一个安静、温馨且有趣的阅读环境非常重要。家长可以与孩子一起阅读,建立亲子阅读的习惯和积极的阅读氛围。了解这些
特点
和习惯,可以帮助家长和教育者...
为什么说图画
故事
是一种特殊的
幼儿
文学样式?
答:
它具有与
幼儿
文学其他体裁不同
的特征
:一是形象的直观性。画面所展现的人物、动作及环境都是十分具体形象的,或写实,或夸张,都能让幼儿感到逼真传神、生动有趣。二是构图的连续性。图画书的图画区别于插图的特征是它的连续性,做到小读者“看画就能明白
故事
”。画与画之间的衔接,起着推动故事情节的...
幼儿
记忆发展
的特征有哪些
答:
幼儿
记忆的发展
特点
:1、记得少,忘得快 儿童记忆的范围和记忆保持的时间是随着年龄的增长而扩大和延长的。1岁左右的儿童记忆的范围很小,起初只能认妈妈、亲人,然后才能再认周围的事物。2、记忆缺乏目的性 上学前
儿童的
记忆很难服从一个有目的活动,他们的记忆以无意识记为主,他们只对形象鲜明的对象...
幼儿
想象发展的年龄
特征
是什么?
答:
思维和想象:3-4岁
幼儿
的思维表现出感知动作向具体形象过渡
的特点
。他对事物还不会做复杂的分析综合,更不会逻辑推理,思维是具体直接的。3-4岁幼儿是以无意想象为主,他们的想象也是在活动中发展起来的;幼儿的分化能力差,想象有时与现实混淆,或脱离现实。语言:已基本能用语言表达自己的意思,通过儿歌、讲
故事
等活动...
如何对
幼儿故事
进行选择
答:
幼儿故事的特征有哪些
幼儿故事一般采用淡雅的语言,有容易理解的简单句式,使用简单的词汇和短句,使故事的意义易懂和容易记忆。色彩鲜艳,带有强烈的冲击感;有合理的情节构造,内容健康,反映社会生活实际,有助于培养孩子正确的价值观和思想品质;意义简明明了,有利于传播正能量、引导正确的价值观。语言...
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