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小学课外阅读指导课教学实录
教师
读书
活动总结
答:
召开全体教师会议,进行动员,宣传“读书活动”的价值所在,使每一位教师明确读书活动的目的、内容、要求,形成有目标指向的阅读方式。 2、明确阅读书目。 我校为全体教师征订了必读书目《教师的挑战——宁静
的课堂
革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》,还推荐教师参见《加强义务教育段语文
课外阅读
的
指导
意见(试行稿...
九年级语文上册《隆中对》
教学
设计
答:
《语文课程标准》要求7-9年级要“在通读课文的基础上,理清思路,理解主要内容,体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用”,并提倡教师“积极开发课程资源,灵活运用多种教学策略”,这些都为本
课教学
提供了极好的思路
指导
。 【教学设计】 〖教学目标〗 1.体会“记言”的史传写法 这篇文章对刘、诸二人会面的经...
自己的花是给别人看的读后感求啊
答:
最后进行拓展延伸,如,阅读相关文章,进一步了解德国的风光与文化,或者进行小练笔写一写读后感,或者交流对作者的了解引发
课外阅读
季羡林作品的兴趣。这一思路是...四、教学案例引发想象,广泛联系,读中激情,熟读成诵──第3自然段
课堂教学实录
师:请闭上眼睛,听老师朗读课文第3自然段,大家边听边展开想象,然后说说仿佛...
小学
语文
课程教学
反思
答:
《语文
课程
标准》指出:学习语文要注重感悟、积累和运用。
小学阅读教学
,不仅
指导
和训练学生理解语言而且必须指导和训练学生积累语言和运用语言。本课所描绘的画面很美,课文的语言文字也很美。本节课的教学充分利用教材,让学生通过不同形式的朗读,积累课文中的优美语言,如“火红的杜鹃花”、“美丽的身影”、“明亮的大...
小学
教研活动总结
答:
因此,
教学
能力提高不快,影响了教学成绩的提高。 3、学生活动开展少,对学生能力的培养不够。对学生的
课外阅读指导
还不够,在学生活动的组织上依然没有跳出应试的窠臼,对其语文综合素养的提高关注不够。 4、教研组改组主动性不够。多数活动实在学校教导处的工作安排下进行的。教研组缺乏创新能力和创新意识。 七、下一...
热线现场
实录
之语文:注意思维与表达
答:
宁俏梅,太原市三十六中英语高级教师,省、市劳动模范获得者,太原市骨干教师,太原市优秀教师,太原市优秀班主任。冯保珍,山大附中英语教师,太原市
教学
能手,太原市“空中
课堂
”优秀教师。获得全国优质课三等奖,山西省优质课一等奖。语文 注意思维与表达
阅读
题强调感悟能力 -洪女士:孩子每次考试在做...
小学
语文细节描写作文
教学
总结
答:
1.
小学
语文高段
教学
中如何有效进行细节描写教学的交流稿 (一)
课堂指导
,序列研究,体会细节课题研究中,我们首先从课文入手,对教材的重点单元进行了作文序列研究,在平常的教学中时时灌输“细节描写”的概念,引导学生找到一些细节描写较精彩的课文,通过反复地朗读,合理的想象,使学生对细节描写的好处和技巧有更进一步的认识...
【
课堂实录
】如何写出一篇规范的议论文
答:
【
课堂实录
】
讲课
人:中原名师郑美玲老师 时间:2020年10月17日上午 地点:商丘五中 整理人:王志衡,...
阅读
下面这篇议论文框架深入理解体会,如何让议论文论点突出明确,论证过程明晰,论证有力。师:同学们,
初一上册《为你打开一扇门》
教学实录
答:
师:把我刚才的问题说得直白一点,我想让同学们说一下,你们对什么感兴趣,了解哪些
课外
知识,对哪个方面有些钻研? 生1:我对历史比较感兴趣,我把《三国演义...本课所设计的
教学
目标: 1、让学生对“文学”有初步的感受。 2、通过交流,用自身的
阅读
体会、积累去理解作者对“文学”比较抽象的表述。 3、营造初中语文...
小学
语文
课程教学
反思
答:
《语文
课程
标准》指出:学习语文要注重感悟、积累和运用。
小学阅读教学
,不仅
指导
和训练学生理解语言而且必须指导和训练学生积累语言和运用语言。本课所描绘的画面很美,课文的语言文字也很美。本节课的教学充分利用教材,让学生通过不同形式的朗读,积累课文中的优美语言,如“火红的杜鹃花”、“美丽的身影”、“明亮的大...
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