77问答网
所有问题
当前搜索:
小学语文阅读教学路径探究
信息技术
小学语文
学科整合研究计划
答:
昌乐
小学
注重“利用互联网,开展校内、外包括社区整合”的研究;珠村小学“利用互联网进行作文教学整合的研究”等,各自形成各自特色,模式出现多样化。 比如云山小学不但在
阅读教学
中摸索出一定模式,还在其他课型上进行有效探索。其模式如下: 网络环境下
语文
的“
探究
——实践”综合实践活动课教学模式: 教师的引导活动:商议...
小学语文教学
随笔体会
答:
改写后的文章:
小学语文教学
中,培养学生良好的诵读习惯至关重要。通过刘占泉老师的专题讲座,我们认识到,从区分“朗读”、“美读”、“诵读”、“吟诵”开始,到构建诵读技能
路径
,再到运用在备课、示范和创设“诵读课”中,诵读不仅加深理解,提升记忆力,还是教学中的重要组成部分。在教学实践中,教师...
文言文在课标要求中的体现
答:
2、关于
阅读教学语文
新课程在阅读教学方面也提出了一些新思想,但是关于阅读教学,也有一系列的问题有待深入研究,如,如何尊重学生的差异、尊重学生的独特体验和感受、培养学生的阅读能力、培养学生的人文素养、引导学生自我实现、拓宽学生知识视野,追求生命价值等等。此外,还有关于阅读教学的策略、阅读方法、阅读教学的释义观...
小学语文
新课标的变化
答:
以促进学生核心素养发展为目的,以识字与写字、
阅读
与鉴赏、表达与交流、梳理与
探究
等
语文
实践活动为主线,综合构建素养型课程目标体系。这个给我们老师带来了非常大的挑战,这也为我们语文教师
教学
指引出了一条非常明确的
路径
。二、把握文化定位,目光聚焦在文化自信上新课标指出:义务教育语文课程培养的核心...
如何用核心问题引领
语文教学
答:
在
教学
中指导学生理清文章思路,找准课文的关键点,并围绕这些点
阅读探究
,就能帮助学生较快而准确地理解文本、训练思维能力、增进阅读深度,还能掌握一定的读书方法。在教学北师大版五年级
语文
上册《生死攸关的烛光》一课时,我直接从题目“生死攸关”中寻找切入点,紧紧围绕“烛光摇曳着,发出微弱的光。此时此刻,他仿佛成了...
语文
课堂
教学
的几点建议
答:
3、形成我区
小学语文
课堂
教学
改革的阶段重点和操作要领。三、总体思路关于改进小学语文课堂教学的几点建议教学论文根据我区教学改革的实际状况,着眼于小学语文学习的长效性、学生的主体性,在吸纳先进教学理念和操作经验的基础上,经过对达成目标
路径
的进一步筛选,形成本阶段改课总体思路:以前置性学习(有目标有指导的预习)...
如何进行
教学
课题研究
答:
选题,是课题
探究
的第一步。选题水平是中
小学
教师科研能力的重要标志,选题过程本身也是中小学教师提高科研能力、走向专业化的重要一环。中小学教师要有效地开展...(二)选题
路径
1.从教育实践中选题。教育实践是课题研究的第一源泉。中小学教师天天生活和工作在教育
教学
实践中,对教育教学的直接感受最多、最深。要充分利...
小学
六年级
语文教学
反思
答:
新课标实施以来已经过了几个年头了,我在
小学语文
的教学与反思的过程中,真切地看到了自己成长的轨迹,真切地感受到了一颗颗充满活力的教学弄潮儿,一个个充满生命张力的小学语文课堂。教学民主衣袂飘飘,楚楚动人,自主合作
探究
,情感、态度、价值观款款地向我们起来。我们的一批老师已经开始理性地看待新课标,在
语文教学
过程...
春四年级
语文
下册
教学
计划
答:
本学期,
小学
阶段一以贯之的“习惯篇”安排了“坚持写日记”和“爱护图书”两个专题,既有
阅读
方面的...“练习”之前,其设计中的“三多一少”(即:多一些童真和童趣;多一些体验和生活;多一些合作和
探究
;...
语文教学
首要的一条就是借助人自身所具备的听、说、读、写的基本条件,强调用好朗读、默读、复述、...
小学语文
课堂诊断目录
答:
小学语文
课堂诊断目录 一、课程性质 1.1 语言文字训练的艺术:语文课如何培养学生的语言基础? 1.2 情感教育与价值观培养:情感、态度与价值观在
语文教学
中的定位? 1.3 母语素养培养:母语课程应培养怎样的语言素质? 1.4 语文素养的养成
路径
:如何通过课堂活动培养语文素养?二、学习方式 2.1 ...
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜