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小学数学片段教学案例
北师大版
小学数学
二年级上册《一个星期有几天》
教学案例
答:
教学
反思:《一个星期有几天》是北师大版
小学数学
二年级上册第七单元的第二课,主要教学内容是学习7的乘法口诀。根据教材的设计意图,本课旨在通过创设具体的问题情境,让学生经历编制乘法口诀的过程,在编口诀的过程中掌握7的乘法口诀,并能运用7的乘法口诀进行乘法计算,进而解决一些简单的乘法问题。在...
需要一份
小学数学教学
设计
答:
案例
名称:《利息》科目:
数学教学
对象:学生课时:1课时 一、教学内容分析(简要说明课题来、学习内容、这节课的价值以及学习内容的重要性)《利息》是苏教版
小学数学
六年级上册教材,本课是使学生初步了解有关利息的初步知识,理解本金、利息和利率的含义,并通过制作使学生理解“影片剪辑”在Flash动画中...
数学
思想有多少请举列
答:
运用本阶段所学的数学思想方法(抽象与概括、猜想与反驳、演绎与化归)设计一个
小学数学教学片段
。完成800字左右的
案例
设计。可参考截取下列片断猜想验证是一种重要的数学思想方法,正如荷兰数学教育家弗赖登塔尔所说“真正的数学家——常常凭借数学的直觉思维做出各种猜想,然后加以证实。”因此,小学数学教学中教师要重视猜想...
小学数学教学
方法典型
案例
分析 速求啊
答:
《长方体和正方体表面积》,在
教学
中根据学生的实际情况、教材内容和教育资源引导学生对于以上几个问题进行探索、发现,在认识矛盾冲突是如何产生的以及如何解决问题的驱使下开展探究活动,让学生去解决鱼缸制作的问题来开展教学。当学生经历了探索发现的过程,就学会了如何用所学的知识运用到生活中去实践,并且培养了学生...
急需
小学数学案例
(北师大版)和小学品生
教学
论文
答:
作为教师应切切实实地重视学生的错误,接纳学生的错误,让学生经历找错、辩错、改错的全过程,鼓励学生“打破沙锅问到底”,彻底“根治”错误,更应该用新的理念、新的策略,变错误为促进学生发展的生成性资源,再加以巧妙引导,达到“点石成金”的效果,为
数学教学
添上一道亮丽的风景!生出无限精彩。 一.
片段
描述与评析...
小学
三年级
数学
上册个案,
案例
,反思
答:
并在动画故事中应用所学知识,体会知识的价值。[
教学
内容]义务教育课程标准实验教科书(人教版)二年级
数学
下册第六单元“克和千克”。[教学目标]1、在具体的生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000克。2、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体...
小学
一年级
数学
教育
案例
分析怎么写
答:
本
案例教学
内容是江苏版的《义务教育课程标准实验教科书·
数学
》一年级(下册)“认识一元以内的人民币”.实践活动一:1、 师:老师今天上课带来一个礼物,猜一猜,盒子里是什么?我 请一个小朋友上台来摸一摸(钱).我们平时用的钱叫什么?今天我们就来认识人民币.2、 了解学生认识人民币的情况.师:...
小学数学
课堂导入方式探索|小学数学课堂导入
案例
答:
学生们急着想知道老师是咋算的,此时,掌握新知便成了学生们最大的愿望,自然地进入了乘法新课的教学。五、激发兴趣,导入新知 孔子曰:“知之者不如好知者,好知者不如乐之者。”只有激发小学生的学习兴趣,才能唤起他们强烈的求知欲望,才能调动他们的学习积极性和主动性。例如:在
教学小学数学
第七...
急求
小学数学教学案例
答:
〔1〕这个观点从两个方面得来:第一,教学理论应该是一种“形而下”的理论,教学理论是为教学实践服务的,离开了这个前提的“理论”不能称之为“教学理论”;第二,教学理论来源于教学实践,实践是教学理论的唯一来源,而
案例
则是
数学教学
实践的摹写,摹写案例的目的在于把数学教学实践中的教育学问题突出出来,以便更清楚地...
数学
新课程标准【运用
案例教学
提高数学课堂教学质量】
答:
随着我国基础教育课程改革的全面展开,《数学课程标准》的出台对中
小学数学
教师的教育教学工作提出了许多新要求,也为高师院校
数学教学
论课程教学带来了新的挑战。《数学课程标准》指出:“数学教学是数学活动的教学,是师生之间交往互动与共同发展的过程。”因此,为了培养合格的数学教师,提高数学教学论课堂教学质量,我们将
案
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