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小学数学作业类型分类
浅谈
小学数学
中如何有效布置
作业
答:
时间、精力许可的话还可以按学生学习能力的不同层次按低、中、高的难度来布置
作业
,也就是说作业数量要有弹性,不搞“一刀切”,给学生一个自主选择、协调发展的空间,让学困生巩固基础知识,中等生强化基本技能,学优生优化知识结构。如教师可根据学生水平把学生分成两组或三组,
分类
布置作业,也可在...
初一
数学
与
小学
有哪些不同
答:
2、善于归纳总结初一
数学
相似的型别题目 当你会总结题目,对所做的题目会
分类
,知道自己能够解决哪些题型,掌握了哪些常见的解题方法,还有哪些型别题不会做时,你才真正的掌握了这门学科的窍门,才能真正的做到“任它千变万化,我自岿然不动”。我的建议是:“总结归纳”是将题目越做越少的最好办法...
小学数学
课题
类别
怎么填
答:
3、对数学概念掌握、计算技能或或问题解决能力较弱的学习困难学生的个案研究。4、如何对学生进行针对性的辅导?5、关于"两极分化"现象的成因与对策研究 6、关于学习困难的系统研究 7、
小学数学
课前基础调查的
作业
设计研究 二、教学资源研究 1、什么是数学课堂中可利用的教学资源?教学资源有哪些不同
类型
...
如何提高农村
小学数学
课外
作业
质量的研究
答:
“家庭
作业
”是指学生在课后所完成的作业 。“设计”是指作业布置的形式与方法,“有效性”是指确实起到效果并得到更好的作用。“提高
小学数学
课堂作业设计有效性”是指调查
小学生数学
家庭作业的情况,并进一步探讨,在此基础上提出相应的改进措施,从而得到更好的效果。(三)课题的理论依据:1.多元智力理论。加德纳认为...
小学数学
暑假
作业
答:
一辆汽车t小时行一段skm的路程,平均每小时行驶这段路的{1/t },平均每小时行驶{s/t}km。用分数表示 5个7分之1米是5米的7分之1,是1米的7分之5,是7分之5米
小学
五年级
数学
暑假
作业
(能列式的就要列式)(要讲过程的讲过程)_百度知 ...
答:
1截成3段后增加了4个截面,所以每个截面的面积是36/4=9,边长为3 所以长方体体积为3*3*50=450立方厘米 2钢丝围成的正方体边长为[(20+16+12)*4]/12=16厘米 所以正方体表面积为16*16*6=1536平方厘米 3与1类似,截面面积为125/[(6-1)*2]=12.5平方厘米 所以体积为12.5*35=437.5立方...
浅谈如何提高
小学生数学作业
订正的有效性
答:
分析存在的原因是多方面的,其中也与学生作业订正效果不佳有关。而订正作业是学习效果反馈的重要途径,也是预防和矫冶学生的“学习误差”积累的必要手段。如何提高学生
数学作业
订正的有效性呢? 仔细分析我所带班级学作业订正现象,归纳起来主要表现为以下几种
类型
:1、认真订正型:学生认真分析自己错题出现...
浅谈如何提高
小学生数学作业
订正的有效性
答:
分析存在的原因是多方面的,其中也与学生作业订正效果不佳有关。而订正作业是学习效果反馈的重要途径,也是预防和矫冶学生的“学习误差”积累的必要手段。如何提高学生
数学作业
订正的有效性呢? 仔细分析我所带班级学作业订正现象,归纳起来主要表现为以下几种
类型
:1、认真订正型:学生认真分析自己错题出现...
小学生数学作业
要求
答:
1.字迹要求工整,书写规范,不要有过多涂改痕迹。2.答案要求有步骤,有过程。答案写在对应题目之下。3.如果是手抄题目,题目之间要间隔一行,方便老师阅题。
小学
五年级暑期
数学作业
答:
解:4个4个数多1 ,多1个相当于少3个,5个5个数多2,多2个相当于少3个,6个6个数多3,多3个也相当于少3个 所以一共至少是4、5、6的最小公倍数少3个,即 4、5、6的最小公倍数为60 60-3=57(个)
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3
4
5
6
8
7
9
10
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