77问答网
所有问题
当前搜索:
孔子把教学过程概括为
论语的
教学
原则和方法
答:
2、启发诱导:学生的学习过程是一个积极主动的过程,学生积极性的调动是
教学过程
顺利完成的关键。目前世界各国都在大力提倡启发式教学,并使之成为一种日趋完善的理论。这一理论的奠基人当之无愧应该是
孔子
。孔子己经认识到学生积极性的重要地位,他第一次精辟地论述了启发式原则:“不愤不启,不伴不发...
孔子
的教育主张,
教学
方法和影响
答:
孔子
讲的“习”,则是学习过程中掌握知识,获得能力的一个过程,是教育的一个环节。 本文来自风云网 所谓传习结合,对于
教学过程
来说,就是把传授和练习相结合;对于学生而言,就是要把接受知识和练习、实习相结合。要获得知识,必须通过学习;要巩固知识并实际应用,只有通过时时复习和演习,从复习旧知识中推衍出新知识,...
孔子
教育学生的方法主要有哪些?
答:
轶事典故 义利之辩 鲁国有一道法律,如果鲁国人在外国见到同胞遭遇不幸,沦落为奴隶,只要能够把这些人赎回来帮助他们恢复自由,就可以从国家获得金钱的补偿和奖励。
孔子
的学生子贡,把鲁国人从外国赎回来,但不向国家领取金钱。孔子说:“赐(端木赐,即子贡),你错了!圣人做的事,可用来改变民风世俗,...
孔子
还提出了哪些好的教育
教学
方法?
答:
孔子
是我国古代伟大的思想家、教育家,在长期的育人实践中,积累了丰富的教育
教学
经验和理论,孔子教育思想是我国教育思想宝库里的一块瑰宝。 孔子从教学实践中总结了“学而时习”、“温故而知新”、“学思并重”、“因材施教”等教育教学的原则和方法,这些都值得我们结合今天教学改革的实际,认真学习、继承、借鉴和...
孔子
有哪些有效的
教学
方法?
答:
这样的教学方式,受到了弟子们的好评。五、联系实际。
孔子
是一个“家事、国事、天下事”事事关心的人,不是一个为教育而教育的人。他在
教学过程
中,经常联系历史上或当今的实际,通过对人物评价和时政评论,向学生阐发自己的政治观点和哲学思想,明确表示自己的是非爱憎,并以此来教育和影响学生。上自尧、舜、禹、汤、...
孔子
的教育思想孔子的哪些教育思想和
教学
方法,对今天
答:
孔子
的
教学
方式有点特别,叫“不愤不启,不悱(fěi)不发,举一隅(yú)不以三隅反,则不复也”。意思是,“不到学生努力想弄明白而不得的程度,不去开导;不到学生心里明白却不能完善表达出来的程度,不去启发。如果学生们不能举一反三,就不再讲了”。也就是说,孔子上课的方式,就是出...
孔子
在教育方面的言论和主张?教育方法;学习态度;学习方法;如果你要了解...
答:
�根据《论语》,人们可以从不同的角度
概括孔子
的教学内容:一曰:“子以四教:文、行、忠、信。”以文学、品行、忠诚和信实教育学生,是指教学内容包括四个基本方面;二曰:礼、乐、射、御、书、数等“六艺”,是指
孔子教学
的主要科目;三曰:《诗》、《书》、 《礼》、《乐》、《易》、《春秋》等“六书”,...
举例分析
孔子
"因材施教"的
教学
方法?
答:
那么因材施教是一种怎样的教学方法呢?因材施教是指在教学中根据不同学生的认知水平、学习能力等, 选择适合学生特点的有针对性的教学方法,激发学生学习的兴趣,树立学生学习的信心,从而促进学生全面发展。所以,在我们平常的
教学过程
中,因材施教是很重要的。比如,你不能要求所有学生都考上清华北大...
孔子
的教育主张是什么?说明孔子的教育主张和实践给当时的教育格局带来...
答:
把学到的知 识要 “笃行之”,他要求学生们说话谨慎一些,做事则要勤快一些,“君子欲讷其言而敏于行” ,应当更重视行动。 �由学而思而行,这就是
孔子
所探究和总结的学习
过程
,也就是教育过程,与人的一般认识 过程基本符合。这一思想对后来的
教学
理论、教学实践产生深远影响。 启发诱导,循序渐进 �孔子说:“...
子路曾皙冉有公西华侍坐
孔子
的
教学
有什么特点
答:
孔子
注重创设一个宽松、和谐的场,让学生全身心地投入,毫无顾虑地发表看法。适时 ,适度启发学生,调动学生学习积极性,发挥学生的主动性。他关心学生,爱护学生,对每个人的情况了如指掌。在日常交谈中,也引导学生立志,关心国家政事,坚持正面教育为主。
<涓婁竴椤
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜
西周时期教育的主要特征为
孔子教学方法口诀是什么
赫尔巴特把教学过程概括为
西方第一个全面阐述学制的教育者