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如何让学生自主合作探究
怎样
为
学生
提供
自主探究
的时间和空间 冯江怀
答:
这样不仅自主地掌握了三角形面积的计算方法,而且培养了学生的动手操作能力、归纳能力。提供充分的时间,给学生以创新的机会 二、营造氛围,激励学生自主探索的时间和空间 要真正
让学生自主
地参与探索学习并获得不同的发展,就必须营造一种自由的轻松的开放的探索氛围,促进学生去
探究
、去发现、去“再创造”...
如何
培养
学生自主 合作 探究
的学习方法的论文
答:
如何
培养
学生自主 合作 探究
的学习方法的论文 一、培养学生主动精神,唤醒学生需求意识 自主学习是指学生在教师的指导下,主动参与,主动获取,自主构建,自我发展,自我完善的一种学习方式。学生的主动精神离不开激发学生的学习兴趣。孔子说:“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。因此,在课堂教学...
如何
培养
学生自主
学习,
合作探究
能力
答:
如何
培养
学生自主
学习,
合作探究
能力 我来答 1个回答 #热议# 为什么现在情景喜剧越来越少了?匿名用户 2017-03-04 展开全部 从指导与自主的关系来看、外出参观、完成课题研究任务的条件分析 1。搜集,人的活动、小学生自主学习的意识得到增强。马克思主义认为。因此,分低、公开课展示,使课堂教学与社会、研究...
如何让学生
在
自主
,
合作
,
探究
的学习中快乐地成长
答:
(1)创设问题情境——确认
探究
的问题——
自主
(
合作
)探究——交流、反馈——深化迁移。(2)展示问题情景——
学生
回忆、收集与该问题情景有关的信息——提出解决问题的设想——选择方法,解决问题——谈收获,讲体会。(3)引导学生提出疑难问题——学生确认自己探究的问题——思考解决问题存在的困难—...
如何
促进
学生自主合作探究
答:
我根据学生身心发展和学习内容的特点,关注学生的个体差异和不同学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,培养学生主动探究、团结
合作
、勇于创新的品质。教学中我坚持价值引导与
自主
建构相统一的原则,尊重
学生探究
的需求、获得新体验的需求、获得认可与欣赏的需求,
使学生
的经验...
浅谈
如何
培养
学生自主
,
合作
,
探究
能力
答:
美国当代著名数学家哈尔莫斯曾说:“问题是数学的心脏”,在我们实际的数学教学中,教师
如何让学生
通过
自主探究
、
合作
交流去不断地去发现问题、探究问题、解决问题是提高数学课堂实效性的一个重要途径,下面就这一问题谈一下自己的一些肤浅认识。一、首先提供给学生“学”的方法 提供给学生学的方法,犹如...
如何
培养
学生
数学课的
自主
学习
合作探究
能力做
答:
这也是一种
合作
学习,这种合作学 习给每个学生提供了表现自己的机会,不仅使自己对知识理解 更丰富、全面,而且充分放飞了自己的想象力,使能力得到提 高,同时也培养了学生之间团结友爱、互助合作的精神。三、提供良好的学习氛围,激发
自主
学习的兴趣 教师在课堂上创造轻松、愉快的学习气氛,能
使学生
情绪 ...
生物教学中
如何
引导
学生自主
学习、
合作
学习和
探究
学习
答:
不止是生物教学,任何学科都存在
如何
引导
学生自主
学习、
合作
学习和探究学习的问题。具体做法可归纳为四个步骤:“任务驱动——
自主探究
——合作学习——交流点评”。总的指导思想是:利用任务驱动学习,同一协作小组内各成员或者各协作小组针对同一问题的不同方面进行探索,担任不同角色,协作交流,最终完成...
...你认为应
如何
创造活动条件,
让学生
在
自主探究
中发展?
答:
因此,在课堂教学中教师应激发学生的学习积极性,
让学生
在数学学习活动中改变学习方式,
使学生
乐意并将更多的精力投入到现实的探索性学习活动中去。那么在数学教学中应该从哪几方面入手,引导
学生自主探究
、主动发展呢?一、创设问题情境,激发探究欲望。当代美国著名数学家哈尔莫斯曾说:“问题是数学的心脏。
如何让学生自主探究
,
合作
学习
答:
在教学中,教师可在备课时根据给出的例题,结合学生生活中熟悉、感兴趣的事进行改编,然后进行教学,
让学生
觉得自己学习的内容都是生活中常见、熟悉、关系到自己的,学习后又能用这些知识去解决生活中遇到的问题,所以他们很快会明白学习知识是很有价值的。这样不仅让学生在不知不觉中学完课本中的知识,...
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