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如何看待班级之间的合作与竞争
部编版小学道德与法治四年级上册《3 我们班 他们班》优质课公开课课件...
答:
教学重难点。1、重点:正确认识
班级合作
的意义,
正确对待班级间的
竞争,为别班的喝彩。2、难点:正确对待班级间的竞争,为他班喝彩。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期,他们经过前三年课程的学习,在对
班级间的合作与竞争
的认知和情感上有所发展,已形成了一些初步的合作竞争意识,对...
引导孩子正确
看待竞争
答:
首先,父母自己要有
看待竞争的
正确态度,不要因为攀比激发孩子的不良竞争心态。有的家长受到教育功利化心态的影响,总喜欢拿自己孩子与别人家孩子攀比,或者在言行中对孩子产生不良引导。比如孩子拿着考得不错的试卷回家,兴高采烈地和家长汇报,家长的回应不是对孩子的努力和成绩表示认可,而是问他:“这次...
如何看待
新课改下的小组
合作
学习
答:
其结果不仅不能有效地解决问题,还使同学
之间
关系紧张。在小组汇报时,往往是学优生的想法与意见代替了小组其他成员的想法与意见,成绩差些的学生成了“忠实的听众”,即使他们发表了意见也往往不受重视,时间一长
班级
就会出现学习上的两极分化现象。四、
合作
随意,缺乏调控 在小组合作学习时,有些教师给...
你
如何看待
自己在
班级
中的位置?
答:
希望自己的
班级
成为一个团结、友爱的班级。从老师的角度看,如果没有团结,老师的各项工作都很难进行,从学生的角度看,没有团结,就没有良好的学习、活动氛围,这对他的整个成长过程都是不利的,甚至影响到一个人进入工作后在集体里的表现。一、形成班级凝聚力,必须具有共同的奋斗目标。二、抓好班委...
如何看待
学生
班级
上的公平正义的表现?
答:
2.认真
对待
,对于班上的班干部而言,他们每天的工作量比普通同学要多,认真完成老师交代给他们的任务,帮忙修改作业等等,对于没交作业的同学,积极督促,不放过,不放纵。3.负责,不退缩。面对其他人或其他事件侵犯了
班级的
集体利益,勇敢的站出来,
和班级
其他人狞成一股绳,团结一致,尽到自己的义务。
初中
班级
管理的问题和策略
答:
转变传统的班主任、班委一言制度,让每位学生都有机会参与管理。实行小组轮换式竞争制度,营造
相互竞争
、
相互合作
彼此依赖的关系。在不断流动变化的动态小组间构建
合作与竞争
相依相存的统一机制。充分挖掘每位学生的创新潜力和自主性,为
班级
文化活动的丰富多彩出谋划策,并让学生在这种自我管理中不断提升自主...
班主任用“狼名”打造“群狼精神”
班级
,家长
如何看待
?
答:
在
班级的
显眼位置,黑板报上赫然写着群狼精神的五条原则:坚决吃肉,绝不吃草,表明他们追求卓越的决心。同进同退,群狼众心,强调团队协作的重要性。充分沟通,绝对服从,培养良好的沟通与执行力。极富耐心,冷静沉着,锻炼学生们的冷静应对能力。超强耐力,永不放弃奔跑,激励他们坚持不懈的精神。董庆军...
如何
建立良好的班风,学风
答:
因为一旦学生、家长对老师失去了信赖,那么将会给这位学生甚至是整个
班级
带来很大的负面影响。和任课老师的通力
合作
,是做好班级工作的最重要的条件。当然,教育学生也要教育家长,当前父母离异、父母外出打工、过分溺爱、
对待
学生粗暴的家长不在少数。针对这样的情况,作为班主任首先应该有一个基本的了解,做到心中有数。“...
家长
如何
配合班主任做好
班级
工作
答:
在生活活动常规管理中,当幼儿进行盥洗时,老师
之间
也要分工
合作
,合理、有序地组织幼儿进行盥洗和室内游戏,使各个活动开展地有条不紊。 2、学会合理安排分工、有效合作 两位同班老师都要主动承担任务,不斤斤计较,商量着安排好班上的工作,班内工作都有两位老师共同完成。一个人的力量是有限的,正所谓“一个篱笆三个...
求“
怎样看待班级
中不公平的现象”班会内容
答:
婉转地说:一些同学因为某个原因,对学习失去了信心,与同学
之间
产生矛盾,隔阂,误解,产生自卑心理...等等.据说是其原因是班主任偏心学生,不能公平地
对待
每一个学生.尽管这在一个
班级
中是难以避免的,且人无完人,但我们也由衷地希望班主任能公平的对待每一位同学,当然,为此,我们也会竭尽全力做到最好,努力...
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