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如何理解语言的创造性
语言
领域的内容
答:
语言领域的内容 语言是交流和思维的工具,幼儿的语言能力是在交流和运用的过程中发展起来的。幼儿的语言学习需要相应的社会经验支持,应通过多种活动扩展幼儿的生活经验,丰富
语言的
内容,增强
理解
和表达能力。幼儿语言领域教育目标包括哪些方面 有奖励写回答共6个回答 假面 如果是你希望,就带上XX的假面 聊...
任务型教学法在中学英语语法教学中的应用有哪些实践方法
答:
(一)功能策略给学生提供和创设真实的语言交际情景和
创造性
运用
语言的
机会,从而使他们能运用语言规则达到能交际的目的。它包括以下几种方法 1. 情景教学法是指运用目的语的环境。学习语言只有在一定的情景中才能正确
理解
和运用。教师应利用真实的环境或设置模拟的情景进行语法教学。其中包括利用实物、真实的语境、体态语言...
如何创造性
复述?
答:
创造性
复述的方法:1.把自己设想成故事中的人物 2.以他人的口吻讲述(例如:你我他)3.大胆想象,补充合理情节 4.要用合适的语气.语调还可以加上动作
请问如何用自己的
语言
阐述
如何理解
网络创新能力?
答:
不断地将观察到的事物与已有的知识或假设联系起来思考,把事物之间的相似性、特异性、重复现象进行比较发现事物之间的必然联系,作出新的发现和发明)、
创造性
的想象(它表现为不断地改造着旧表象,创造新表象,赋予抽象思维以独特的形式)、独特的知识结构(它表现为具有扎实的基础知识、精深的专业知识、广泛...
怎样
才算是
创造性
的学习呢?请浅谈几点,谢谢。
答:
这正说明,人在实践活动和认知活动中,自我意识的监控所表现出来的分析批判性,体现着一个人的智力与能力的水平。美国心理学的研究表明,
创造性
思维和自我概念存在高相关。自我认可、独立性、自主性、情绪坦率上高水平的被试,同样也是高
创造力
者。
如何
用这种主体性来揭示学生的学习,又如何来
理解
学习的...
为什么说修辞是一种
创造性
活动,请举例说明
答:
修辞是依据题旨情境,运用各种表现手段、方法,提高
语言
表达效果的一种活动。因此,在许多情况下,它不像选择题那样,只是在几种可供选择的方法、手段中择优取其中的一种,而是一种
创造性
的活动。表现在词语的运用上,某些有关概念、思想的表述,不一定能找到常用的恰当词语,这时往往需要采用新鲜的说法。
全国科幻画第一名
答:
具体讲就是我们在
理解的
科学知识的基础上,通过科学的想象,运用绘画
语言创造性
的表达出对宇宙万物、未来人类社会生活、社会发展、科学技术的遐想而产生出来的绘画作品。 科幻画是真实反映孩子对美好生活的追求一种艺术形式。若是幼儿画的科幻画,则可以发挥想象力来创作。科幻简单的
解释
是,以科学为基础的幻想。科幻的...
如何
在集体课教学活动中培养听障儿童的
语言
答:
三讲,是指让听障儿童在看、听的基础上学会用丰富、连贯、完整、富有
创造性
的语言进行讲述。学会倾听是听障儿童学习
语言的
重要方式。认真倾听可以促进他们
理解语言
,进而提高语言表达能力。总之,在集体课教学活动中,教师必须调整自身角色。教师不只是知识的灌输者、传授者,更是良好教学环境
的创造
者、交往...
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