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在人的发展中起主导作用的是
影响人身心
发展的
因素
答:
影响人身心发展的因素有:先天遗传因素,即生物因素;后天的环境因素,即自然因素;教育因素,即社会因素。这三个因素
在人的
身心发展不同阶段发生着不同的影响。遗传因素为人的身心发展提供了物质前提;环境因素对人的身心
发展起
到了决定性作用;教育因素在人的身心
发展中起主导作用
。制约心理发展的因素,...
个体的主观能动性
在人的
身心
发展中起主导作用
答:
这种说法是错误的。总体看来,影响个体身心发展的因素主要有遗传、环境、教育(学校教育)和个体主观能动性等。其中,个体主观能动性是人的身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素。而教育对
人的发展
特别是对年轻一代的发展
起
着
主导作用
。故该说法错误。
简述教育
在人的发展中的作用
答:
一个基本素质良好的个体更能在活动中发挥主观能动性,积极
作用
于社会环境,在社会化的同时形成自己的良好个性。4、营造整体文化环境,为个体个性化提供保障。个体的个性化
发展是
个体
发展的
内在要求,但是,只有在良好的环境特别是在学校教育的整体文化环境中,这种个性化发展才能够得到充分的保障。
在个体身心
发展中起
决定
作用的是
( )。
答:
A项:遗传素质是
人的
身心
发展的
前提,为个体的身心发展提供了可能性。与题干不符,排除。B
教育
在人的
身心
发展中起
决定
作用
答:
2、环境为人的身心发展提供了现实条件,人的主观能动性是人发展的内在动力,对人的身心
发展起
决定作用。教育,尤其学校教育,
在人的
身心
发展中起主导作用
。教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。3、教育不仅能够...
主张环境因素在个体
发展
过程
中起主导作用的
心理学家有
答:
主张环境因素在个体
发展
过程
中起主导作用的
心理学家有华生。华生认为人类的行为都是后天习得的,环境决定了一个
人的
行为模式,无论是正常的行为还是病态的行为都是经过学习而获得的,也可以通过学习而更改、增加或消除,认为查明了环境刺激与行为反应之间的规律性关系,就能根据刺激预知反应,或根据反应推断...
为什么说学校教育在学生的身心
发展中起主导作用
答:
说学校教育在学生的身心
发展中起主导作用的
原因如下:1、学校教育是有目的、有计划、有组织的培养
人的
活动。2、学校教育是通过专门训练的教师来进行的,相对而言效果较好。3、学校教育能有效地控制、影响学生发展的各种因素。4、学校教育给人的影响比较全面、系统和深刻。学校教育是在学校中实施的教育。
教育
在人的发展中起
决定
作用
。
答:
2、环境为人的身心发展提供了现实条件,人的主观能动性是人发展的内在动力,对人的身心
发展起
决定作用。教育,尤其学校教育,
在人的
身心
发展中起主导作用
。教师法规定教师是履行教育教学职责的专业人员,培养社会主义事业建设者和接班人,提高民族素质的使命。教师应当忠诚于人民的教育事业。3、教育不仅能够...
影响人
发展的
因素,从教育学基础的角度来说有哪些
答:
(三)学校教育:人的发展的主导作用 学校教育是环境的一个组成部分,它也可视为一种特殊的环境,具有一般环境所没有的优越之处,
在人的发展中起主导作用
。美国心理学家纽曼等人发现隔离抚养的同卵双生子在智力上存在差别,这是由教育的环境形成的。 首先,教育是有目的、有计划、有组织地培养人的工作,它对人的影响...
如何理解教育
在人的发展中的主导
性
作用
答:
帮助的人:118万 我也去答题访问个人页 关注 展开全部 历史唯物主义认为:“人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。”人民群众是唯物史观重要的社会历史范畴。它有量的规定性,即指居民中的大多数;同时又有质的规定性,它指一切对社会历史起着推动
作用的
人们,在阶级社会中,包括一切对历史
发展起
着促进作用的阶级、...
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