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在个体身心发展动因这一问题上
人
的
身心发展
的
动因
及其规律是什么?
答:
人
的
身心发展
的
动因
:(1)根据马克思关于事物发展的动因学说,事物的发展是由事物自身的矛盾所决定,事物内部矛盾是事物发展的内因,外因通过内因起作用。人的身心发展的内部矛盾是“本我”与“自我”的矛盾,即
个体
的需要与已有水平之间的矛盾;其外部矛盾是“自我”与&...
关于
个体身心发展
的
动因
,基本观点有( )。
答:
【答案】:A,B,C 关于
个体身心发展
的
动因
,主要有三种观点:内发论、外铄论、多因素相互作用论。
关于
个体身心发展
的
动因
的观点有( )
答:
【答案】:B,C,E 【精析】BCE关于
个体身心发展
的
动因
的观点主要有外铄论、内发论和多因素相互作用论,不包括成熟论和环境论。
简述
个体身心发展
的
动因
答:
(一)内发论(遗传决定论):是
个体身心发展
的
动因
理论之一,一般强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。孟子(性本善)、佛洛依德、格塞_(强调成熟机制对人的发展的决定作用)。(二)外铄论(环境决定论):人的发展主要依靠外在的力量,诸如环境的...
个体身心发展
的
动因
有哪些?
答:
个体身心发展
的
动因
内发论 主要观点:强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传
在人
的发展中的决定作用。代表人物:孟子,观点:提出“仁义礼智非由外铄我也,我固有之也”(《孟子·告子》);弗洛伊德,观点:人的性本能是最基本的自然...
内外兼修——
个体身心发展
的
动因
「教育学高频知识点3」
视频时间 05:40
心理
学研究认为,
个体身心发展
的
动因
理论包括()。
答:
【答案】:A、B、C、D 本题考查
个体身心发展
的
动因
。个体身心发展的动因包括:(1)内发论,强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要,身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的。内发论强调遗传
在人
的发展中的决定作用。(2)外铄论,人的发展主要依靠外在力量,诸如环境的刺激和要求、他人的...
...这种观点
在人
的
身心发展
影响因素
问题上
倾向于
答:
【答案】:C 主张
人
的发展主要是由外在的力量,诸如环境、学校的教育与训练等决定的,被称为
个体发展动因上
的外铄论。代表人物有苟子、洛克、华生等。题目中把教育隐喻为“塑造”,称教师是“人类灵魂工程师”是从外因来看影响人的发展因素。
关于
人身心发展
的
动因
,下列表述错误的观点是()。
答:
【答案】:D 本题考查
人
的
身心发展
的
动因
论。外铄论其基本观点是人的身心发展主要依靠外在的力量。如环境的压力、刺激和要求,他人的影响和学校教育。外铄论论强调教育的价值,对教育的作用持乐观的态度,关注的重点是学习。D项表述错误,与题干相符,为正确选项。A项:内发论强调人的身心发展是由自身...
关于
个体身心发展
的
动因
的观点有()。
答:
【答案】:A、C、E 关于
个体身心发展
的
动因
的观点主要有内发论、外铄论和多因素交互作用论。
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