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唐朝完善科举制的重大措施
写出
唐朝
三位君主是怎样
完善科举制的
答:
唐太宗、武则天、唐玄宗是
完善科举制的
关键人物。唐太宗重视人才的培养和选拔。他即位后,大大扩充了国学的规模,扩建学舍,增加学员。武则天载初元年二月,女皇亲自“策问贡人于洛成殿”,这是我国科举制度中殿试的开始,但在
唐代
并没有形成制度。在唐代还产生了武举。武举开始于武则天长安二年,公元702...
唐朝
时期
科举考试
制度是如何
完善的
答:
唐朝
的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的完善。唐太宗、武则天、唐玄宗是
完善科举制的
关键人物。在唐朝,考试的科目分常科和制科两类。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字等科,不为人重视。俊士等科不经常举行,秀才一科,在唐初...
唐朝
皇帝对这一
制度
采取了哪些
完善的措施
答:
一、1)唐太宗重视人才的培养和选拔,大大扩充了国学 的规模;2)武则天设殿试和武举;3)唐玄宗时诗赋成为进士科的主要考试内容。二、作用:
科举制
改善了用人制度,促进了教育事业的发展,也促进了文学艺术的发展。三、简介
唐朝科举的
科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中...
科举制
确立的标志是什么?
唐朝
又是如何
完善的
答:
把选用官吏的权力从世家大族手中收归朝廷,有利于中央集权
制的
巩固,被后来历朝所沿用.唐承隋制,使
科举考试
制度化并逐步
完善
.唐初科举分两种:①常科,岁考一次,主要有秀才、明经、进士、明法、明书、明算等科目.其中秀才科为尤异之科,录取者甚少,高宗时即废;明法、明书、明算考选专业人才,“虽常行...
唐朝
是怎样逐渐
完善科举制度的
?
答:
推翻隋朝的统治后,唐王朝的帝王承袭了隋朝传下来的人才选拔制度,并做了进一步的
完善
。由此,
科举制度
逐渐完备起来。在
唐代
,
考试的
科目分常科和制科两类。每年分期举行的称常科,由皇帝下诏临时举行的考试称制科。常科的科目有秀才、明经、进士、俊士、明法、明字、明算等五十多种。其中明法、明算、明字...
科举制的
发展过程
答:
(1)背景:魏晋以来选官注重门第,不利于选拔有真才实学的人做官,为改变此弊端,隋朝创立了一种新的选官制度.(2)创立:隋文帝开始用分科考试的方法选拔官员,隋炀帝时正式设进士科,按考试成绩选拔人才,我国科举制度正式诞生.2、
科举制的
完善:
唐朝 完善措施
:唐太宗时,扩充国学的规模,增加考试科目;...
隋朝,
唐朝
,北宋各采取了什么
措施完善科举制
答:
并以诗赋为进士科的主要
考试
内容。宋代常科的科目比
唐代
大为减少,其中进士科仍然最受重视,进士一等多数可官至宰相,所以宋人以进士科为宰相科.宋吕祖谦说:"进士之科,往往皆为将相,皆极通显."当时有焚香礼进士之语.进士科之外,其它科目总称诸科.宋代
科举
,在形式和内容上都进行了
重大
的改革~
唐朝
对
科举制
是怎样
完善的
答:
乡贡则是通过府试、州试的人,又称举人;考头名的称解元。通过朝庭尚书省的省试者称为进士及第,考头名的称状元,其余分甲第和乙第。
唐朝
初年,由吏部考功员外郎主持
科举考试
,开元二十四年(726年),以郎官地位太轻,改由礼部侍郎主持。
唐代科举
中最常见的科目是进士和明经。进士一般试帖经、杂文...
简述
唐朝
在
完善
和发展
科举制
方面所做的努力
答:
唐太宗时,扩充国学的规模,增加
考试
科目;武则天时,大量增加
科举
取士的人数,首创武举和殿试;唐玄宗时,诗赋成为进士科的考试内容。
举出 武则天时期
完善科举制的
主要
措施
。
答:
增设殿试和武举
考试
。
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