77问答网
所有问题
当前搜索:
区域创设的理论基础
集中力量办大事
的理论
逻辑是由什么所决定的?
答:
以习近平同志为核心的党中央,在对国内社会发展矛盾和国际态势进行系统分析的
基础
上,不仅传承了马克思主义中国化
的理论
脉络,同时也开启了马克思主义中国化的又一次伟大飞跃。 集中力量办大事的显著优势合乎马克思主义的精神原则,也体现了以马克思主义为行动指南这一根本要求。 2、由马克思主义政党本质属性决定。 作为马克思...
你知道教育目的
的理论基础
是什么吗?
答:
1、我国教育目的
的理论基础
——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与内容如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
如何有效开展幼儿园科学教育活动的实践与研究
答:
根据皮亚杰的有关认知发展
理论
:“幼儿必须通过自身活动去发现、认识客观世界,不断构建、完善自己的认知模式”。在科学活动中要为幼儿
创设
尊重、支持的环境,,以保证每个幼儿都有充分与材料相互作用的机会。遵循:“幼儿在前,教师在后;尝试在前,指导在后;活动在前,讨论在后;操作在前,结论在后”的原则,先让幼儿自己...
学前教育
基础理论
2_学前教育基本理论
答:
(二)学术
理论
形态的儿童观 (1)定义:哲学、伦理学、心理学、教育学、文化学、人类学等学术领域的研究人员在深入思考和研究
的基础
上所持的儿童观。(2)特点:与具有法定性的社会主导形态的儿童观不同,学术理论形态的儿童观不具有法律效应,且在一定的时期具有明显的多元性。(三)大众意识形态的...
建构主义
理论
的四大要素是什么?
答:
建构主义学习
理论
认为“情境”、“协作”、“会话”和“意义建构”是学习环境中的四大要素或四大属性。“情境”:学习环境中的情境必须有利于学生对所学内容的意义建构。这就对教学设计提出了新的要求,也就是说,在建构主义学习环境下,教学设计不仅要考虑教学目标分析,还要考虑有利于学生建构意义的情境的...
由"情境教学"到"情境教育"到"情境课程",其中的"情境"的内涵是否有变化...
答:
情境教学是李吉林针对传统语文教学“呆板、繁琐、片面、低效”,压抑儿童兴趣、特长、情感、态度、志向等素质发展的种种弊端,在吸收、借鉴我国古代文论中的“意境”理论和外语教学中运用情景进行语言训练的有益经验的
基础
上,经过不断
的理论
加工和实践创新而总结出的一套教学理论与方法体系。情境教学的探索经历了
创设
情境,...
建构主义教学模式包括哪些具体的模式?
答:
建构主义教学模式包括:1、支架式教学模式 支架式教学为发展学习者对问题的进一步理解所需要的,为此,事先要把复杂的学习任务加以分解,以便于把学习者的理解逐步引向深入。2、抛锚式教学模式 建立在有感染力的真实事件或真实问题的
基础
上。确定这类真实事件或问题被形象地比喻为“抛锚”,因为一旦这类...
结合具体的探究教学案例,谈谈怎样
创设
问题情境和做好教师的有效领导
答:
③在探索创新过程中渗透和运用一些创造性的方法,提出假设、建立新
理论
、给出新方法,从而培养学生的创新思维方法。 1、利用实验
创设
问题情景 物理是一门以实验为
基础
的科学,物理实验以其直观性、形象性为学生提供了丰富的感性信息。因此利用实验内容设置问题,引导学生通过对实验的观察、研究和分析获得的感性信息去思考...
马克思的人的全面发展学说
的理论基础
是什么?
答:
1、我国教育目的
的理论基础
——马克思的人的全面发展学说 马克思的人的全面发展学说正确揭示了人的发展规律,为制定教育目的提供了一定的方法论指导。该理论的基本观点与内容如下: (1)人的发展与社会生产发展是一致的。马克思主义认为物质生产活动是人类最基本的社会实践活动,也是人类自身赖以发展的基础。个人怎样发展...
教育实验设计的基本步骤怎么样?
答:
这类课题,重点是研究如何把教育科学的
基础理论
知识转化为教育技能、教育方法和手段,使教育科学知识同实际教育教学衔接起来,达到某种预定的实际目标。 课题特点:应用性、时代性、效益性和灵活性。 课题设计:要突出“应用”。 2.经验研究性课题的设计。 经验研究性总结分为一般性经验总结和科学性经验总结两个层次。 课...
棣栭〉
<涓婁竴椤
4
5
6
7
9
10
8
11
12
13
涓嬩竴椤
灏鹃〉
其他人还搜