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匆匆第二段排比句仿写
朱自清《
匆匆
》怎样分段?
答:
全文共有5个自然段,可分成3段。第一段(第1自然段):提出我们的日子为什么一去不复返的问题。
第二段
(第2-4自然段):在描述中详细的写出日子的流逝。第三段(第5自然段):反问第一自然段提出的问题,首尾呼应。《
匆匆
》是朱自清的感兴之作。由眼前的春景,引动自己情绪的激发,把空灵的时间...
仿写
匆匆
全文
答:
“早上我起来的时候,小屋里射进
两
三方斜斜的太阳。太阳他有脚啊,轻轻悄悄地挪移了;我也茫茫然跟着旋转。”太阳被人格化了,他像一位青春年少的姑娘迈动脚步来了,悄悄地从诗人的身边走过,诗人随着太阳的“挪移”也“茫茫然跟着旋转了”。接着,诗人用一系列
排比句
展示了时间飞速的流逝。吃饭、洗手...
仿写匆匆第
三自然
段排比句
答:
匆匆第
三自然
段排比句仿写
如下:仿写一:早上我醒来的时候,房间里射进了几抹淡淡的阳光,一个新的日子便开始了。于是洗漱的时候,日子随着洗脸的水游走了;看书的时候,日子从书页上跳过了;写字的时候,日子从笔尖流走了;玩耍的时候,日子从我和伙伴的身旁“嗖”地溜走了;发呆的时候,日子从我的...
六年级下学期的语文书
第二
课
匆匆
有哪些是
排比句
答:
排比句
指的是三个或者三个以上的对仗比较工整的句子 其中有很多都是排比句,例如:
第一句
“燕子去了。。。”等等
仿照《
匆匆
》
第二段
开头
答:
我记得有这么一句话:"时间最不偏私,给任何人一天都是二十四小时;时间也最偏私,给任何人一天都不是二十四小时."你是否觉得这句话自相矛盾呢?不,不矛盾.我们都知道一天有二十四小时,这是时间的公平之处.那为什么时间又是偏私的呢?因为这些人随意浪费时间,任凭时间飞快地流逝,一天一事无成.他抛弃了时间...
8
匆匆
读了课文,你对时间的流逝有什么感受?仿照课文第三段用一段话把你...
答:
本文围绕“
匆匆
”展开叙述,先写日子一去不复返的特点;再写自己八千多个日子来去匆匆和稍纵即逝,作者思绪万千,由景及人,叹息不已。最后,作者发出内心的感叹。课文运用了拟人、比喻、
排比
、反问等修辞手法。开头、结尾都用了设问句,首尾呼应,突出时间来去匆匆的惋惜和无奈的强烈情感。
排比句
怎么写
答:
我知道的
排比句
例子如下:1、亲情像雨伞,为我挡雨;亲情像雨衣,为我遮风;亲情像港湾,是我休息的场所。
2
、老师的爱是一句关怀话语,老师的爱是一个用心教诲,老师的爱是一段肺腑之言。3、一粒种子,可以无声无息地在泥土里腐烂掉,也可以长成参天的大树。4、知识是海洋中的一叶小舟:文史理工是船桨,情感智慧是风帆...
匆匆
每句的修辞手法
答:
(二)句子停顿带来的节奏感 文章第一段“燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候”。三个
排比句
,每句都由一个四字句和一个六字句组成,三个排比句中间自然停顿。在句子相同的位置上更换了几个词,形成有节奏的变化和重复,语调舒缓,使文章从一开头就笼罩在淡淡的惆怅和期待中。
匆匆
一文中,表达了作者怎样的思想感情?
答:
表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜之情。文章简介:《
匆匆
》是现代杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字,细腻地刻画了时间流逝的踪迹,表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。文章的特点:一是结构精巧,层次清楚,转承自然,首尾呼应;二是文字清秀隽永,纯朴简练;三是情景交融,...
匆匆
这课的总分总结构在哪里可以体现出来?
答:
第一段(第1自然段):作者提出我们的日子为什么一去不复返的问题。
第二段
(第2至4自然段):在描述中形象地写出日子的流逝。第三然(第5自然段):反问第一段提出的问题。
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