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初中语文古今异义整理
初中
文言文考察形式
答:
初中文言课文中固定结构有:“不亦……乎”“有……者”“得无……乎”“如……何”“奈……何”“然则……”等。 (1)“不。 7.
初中语文
文言文答题规则 古文阅读: 1.掌握书本中的实词和虚词(包括字形,字音,最重要是意义) 2.掌握书中的通假字 3.掌握书中的一词多义 4.掌握书中的
古今异义
5.在此...
如何化解
初中
文言文教学的难点
答:
首先,必须准确把握文中实词和虚词的含义和用法.掌握文言实词,主要从以下四个方面入手:一词多义、
古今异义
(词义的扩大、词义的缩小、词义的转移、感情色彩的...研究
初中
古诗文教学,必须要关注中考
语文
对古诗文的考查.中考的导向很重要,中考考什么,怎样考,从一定程度上决定了我们的古诗文教学怎么教,教什么.不要责怪...
初中
文言文实词含义的推断
答:
【文言实词的主要类别和主要特点】 复习时,重点掌握通假字、
古今异义
、一词多义、偏义复词、词类活用等。 (具体内容见:(1)《
语文
高考导练》P119页;(2)《高考语文基础教程》P123页;(3)《名师手把手》“备考资料博览”部分。要求学生在复习课本的基础上进一步
归纳整理
。) 1、通假字; 2、古今异义; 3、同形...
初三
语文
怎么复习
答:
我们在编写复习讲学稿和检测试题时,就将课本的课下注释作为复习和检测的首要对象;而对于通假字、
古今异义
、一词多义复习则打破课的界限,进行专题归结其用法与规律;在内容探究上注重关注这篇古文与当今社会热点的关系,关注能否从更新的角度对古文的内涵和外延进行解读,同时贯彻“学古文用古文”的理念,...
初中语文
试卷分析
答:
古今异义
词、一词多义、词类活用等是考查热点。 句子翻译题所占比例仍较大,除江西卷、长春卷外皆考查了句子翻译。含特殊句式的句子、与文章理解密切相关...
初中语文
试卷分析 篇6 通过试卷分析的培训学习,我终于明白了试卷分析要分析什么,怎么去分析,现在我把我个人的学习心得
归纳
如下: 一、卷面内容、结构分析 ...
文言文的的用法
答:
古今异义
1.贰于楚也 古:从属二主,动词; 今:“二”的大写,数词。 2.若舍郑以为东道主 古:东方道路上的主人; 今:泛指设宴请客的主人。 3.行李之往来...--黄现璠《古书解读初探--黄现璠学术论文选》 文言文用法
初中语文
教材文言文中,"之"比较多,用法也较复杂,有作代词用的,也有作助词、动词用的;区分...
高中
语文
文言文ppt
答:
高一语文必修3 所有文言文的文言现象
整理
课件-苏教版 ppt.版高一必修三所有文言文的\x0b
古今异义
词类活用一词多义通假字固定句式 制作:江苏省射阳
中学语文
组韦文芹 勤奋成就学业 学习改变命运 成功在于细节 勤奋成就学业 学习改 。 苏教版必修一文言文,苏教版必修五文言文.版高一必修三所有文言文的\x0b ...
初中语文
课件:《桃花源记》
答:
初中语文
课件篇一:《桃花源记》 教学目标: 1.准确、流利地朗读、背诵、翻译课文。 2.了解有关陶渊明的文学常识,并体会作者通过描写“世外桃源”所表达的不满黑暗现实,追求理想社会的思想感情。 3.掌握相关的文言实词和虚词及
古今异义
、一词多义、通假字等现象。 4.理清文章的叙事线索,学习文章曲折回环,悬念迭起...
初中
文言文试题评析
答:
二、文言文部分.课内文言文考试的范围是
初中
教读篇目.复习时一要抓好重点.根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行取舍、侧重.一般考查常见的文言虚词、实词的含义和用法.实词则常常考查一词多义、
古今异义
、词类活用的词语;对句子的考查则侧重于关键句子的句式和句意;对内容考查就与现代文基本相似...
高一
语文
必修三知识点
归纳
答:
高一
语文
必修三知识点
归纳
1 一、通假字 1.輮以为轮,其曲中规(“輮”通“煣”,用火烤使木弯曲,使……弯曲) 2.知明而行无过(“知”通“智”,智慧) 3.君子生非异也(“生”通“性”,资质、禀赋) 4.虽有槁暴,不复挺者(“有”通“又”;“暴”通“曝”,晒) 二、
古今异义
1.博学
古义
:广博地学...
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