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初中诗歌及诗歌教学方法
现代
诗歌教学
重点教什么
答:
第四个重点是朗诵。这是升华情感,积累语言的重要
教学
环节。教师要通过一些技巧与
方法
的指导,引导学生读出
诗歌
表达的情感与思想,获得精神的愉悦感。第五个重点是仿写。课后的“练习”中也有相关的要求:“仿照这首诗第2至第6节写一到两节。”教师不必强求所有学生完成这一练习,中上层次的学生能完成就...
求一篇关于
诗歌
欣赏/鉴赏的论文?
答:
本文中,笔者拟就现代
诗歌教学
的做法方面,谈几点自己的体会。我以为,现代诗歌教学应走好以下“五步”。第一步,以相关背景为依据,把握解读诗歌的切入点
初中
教材中所选编的现代诗歌大都是篇章不长,文词明白,学生比较容易看得懂,正因为这样而往往就容易只读到它的表层,而忽略它内涵的一些东西。要让学生能够解读诗歌的...
诗歌教学
中如何指导学生读出诗歌节奏
答:
诗歌教学
中要指导学生读出诗歌的节奏,就要最先理解诗歌的意思,直到他所表述的情感,这样才能把诗歌读出抑扬顿挫,体现出诗歌的魅力和表述的深情。
古诗的
教学
反思
答:
在课前,根据教学设计,我有针对性地布置学习预习诗人的经历、感知诗歌的大意。在上课时学生对诗歌内容已经比较熟悉了。在教学过程中,学生们对这种新的
诗歌教学方法
感觉很新鲜,课堂气氛较好。学生踊跃发言,积极探讨,学有所得。一堂课中,学生在两首诗歌的比较学习中,感受到了两首诗歌风格的不同,体味到了诗人渴望建功...
论怎样加强
初中
语文的
诗歌教学
答:
中学古诗文以其深厚的文化背景。凝练的语言形式,委婉含蓄的情怀,意味悠远的艺术境界,是值得我们一深深品味。通过学习,培养
中学生
阅读古诗文的能力和浓厚兴趣
如何赏析
诗歌
中的佳句
答:
而古代
诗歌
当中许多的意象都是有它们各自的喻意的。虽然这种意象的喻意在不同的意境当中有可能有不同,但多数情况之下却是有其共通之处的五.找技巧。 一首诗歌写的好坏,与它所采用的表达技巧有着密不可分的关系,而表达技巧又要从表达
方式
、修辞手法,表现手法等三个方面去分析。六.品风格。 “风格”是指由于作...
沁园春雪评课优缺点
答:
1、优点 (1)教学内容丰富:在评课过程中,教师对《沁园春·雪》的背景、作者简介、
诗歌
意境等方面进行了全面的介绍,有助于学生更好地理解诗歌。(2)
教学方法
多样:教师运用多媒体展示诗歌意境、引导学生进行朗诵、组织小组讨论等方式,提高了学生的学习兴趣,激发了学生的思维,锻炼了他们的表达和交流...
古代
诗歌
现代
诗教学
的异同点
答:
古诗词讲究韵律、句式,需要对仗工整。尤其是律诗,更要求深远意境和含蓄。而现代诗没有格式要求,无需对仗工整,也没有句式要求,属于较自由的体裁。
轻叩
诗歌
大门
教学
反思
答:
但在
教学
中,我明显地感觉到部分学生的依赖性,让同学老师牵着鼻子走,缺乏自我学习自我总结和自我积累能力,学习效果不佳。还需要在不断地教学中改进
方法
,继续努力。 轻叩
诗歌
大门教学反思4 在教学中我发现,尽管说的语文教材文学性更强了,但还是满足不了学生的文学方面的需求,教师不妨安排阅读欣赏课,语文课把学生带进...
初中
语文
教学
怎样培养学生的语文能力
答:
中学
语文是中学阶段的一门基础学科,也是中学教育的一门传统学科,学习的内容多而杂,
初中
语文教学更是如此,学生从小学升入初中,学科增多,学习任务加重,学习时间也日见紧张,因此,语文教师要在初中阶段让学生的语文能力有较大提高,教师必须寻求行之有效的
教学方法
。 一、狠抓初中语文“双基”教学实施的基本环节,培养学生...
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