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分数化简比的过程
化简比
,怎么做
答:
结果为5:3。解析:2/3小时与24分钟单位不统一,需要化成统一单位再进行比较,所以要先把小时化成分钟再进行比较。解题
过程
如下:解:1小时=60分钟,2/3×60=40分钟 40分钟:24分钟,40与24都是4的倍数,同时除以7 10:6,10和6都是2的倍数,同时除以2 5:3,5与3没有公倍数,确定是最后...
求比值的计算
过程
答:
2、
化简比
:根据
比的
基本性质(比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的数(0除外),比值不变),把比的前项和后项同时乘上或除以一个相同的不为0的数,使比的前项和后项变成互质数。三、方法:1、求比值:用比的前项除以后项,小数化成
分数
进行计算,结果最好用分数表示。2、化简比:(...
化简比
和求比值有什么区别
答:
化简比和求比值在数学中不同的应用和含义 1、化简比:化简比是指将一个比例或
分数
表示为最简形式的过程。在
化简比的过程
中,将分子和分母同时除以它们的最大公约数,使比例或分数的分子和分母互质。化简比的目的是简化比例或分数的表示形式,使其更加简洁和易于理解。2、求比值:求比值是指通过除法...
化简比的过程
答:
化简比
必须写成整数:1,化简比不得写整数,小数和1分之几,比如6:3,化简后必须写成2:1,写别的都错,和求比值是完全不一样的概念要搞清楚 总结:化简比就是找两个数最大公因数约分,不是整数要计算比值,再用
分数
或者
比的
方式表示出来,坚决不能用小数,整数和1分之几做化简比结果,整数就是...
...绿化率与乙城相比,谁大?是无法确定吗? 在线等,下面的提要
过程
...
答:
甲城的绿化率大,因为问的是绿化率,甲10%>乙8 1/4+3/4×3=1/4+9/4=5/2 7/9÷11/5+2/9×15/11=35/99+30/99=65/99 [1/2-(3/4-3/5)]÷7/10=7/20÷7/10=1/2 3.75:2.5=15:1 2/3:1/4=8:3 1.7:1/2=17:5 0.5公顷:500平方米=5000平方米:500平方米=10...
化简比
能写成
分数的
形式吗
答:
例如:
化简
10:15为最
简比
10:15=2:3 而不能写成10:15=⅔分数计算方法:1、分数约分的步骤方法 (1)将分子分母分解因数。(2)找出分子分母公因数。(3)消去非零公因数。2、
分数的
乘法运算 (1)分数乘整数,分母不变,分子乘整数,最后能约分的要约分。(2)分数乘分数,用分子乘...
化简比的
依据是
答:
比的化简:《比的化简》是长坡镇中心小学提供的微课课程,主讲教师为李小虹。课程简介:微课首先通过和学生介绍什么是最简整数比,让学生先清楚化简比是要将比化成什么样的比,从而为下面讲化简比垫下基础,讲完及时出示四道比让学生判断它们是否是最简比,并精心设计了一道
分数
形式的为后面
化简比的
结果...
六年级上册
化简比
没有
过程
直接写得数减分吗
答:
六年级上册
化简比
没有
过程
直接写得数减分。根据查询相关资料信息,化简比是需要写过程的,由于比可写成除法或
分数
,化简比时,可直接利用
比的
性质化简,也可将比转化成除法,利用除法商不变的性质化简,或转化成分数,利用分数的基本性质化简,没有过程的话会扣分的。
精选备课教案范文
答:
1.结合具体事例,经历求比值、认识比的基本性质、
化简比的过程
。 2.了解比的基本性质和
分数
的基本性质的关系,能运用比的基本性质简比。 3. 体会数学知识间的内在联系,了解“黄金比”在生活中广泛应用。 教学重难点: 教学准备:一只毽子,分数的基本性质、比的基本性质写在纸条上。 教学反思: 补充说明: 单元分析(...
化简比
,并把比值化成百
分数
。 58:8 16:12 40:125 15:42
视频时间 16:12
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