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写出第四自然段的段意
六年级上册语文课文15课詹天佑
第四自然段段意
,急,快点
答:
六年级上册语文课文15课詹天佑
第四自然段段意
,急,快点 詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,马上开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们的工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概'‘...
草原的2、3、
4自然段意
答:
第4自然段
:讲进了蒙古包相互敬酒的情况。老舍(1899年2月3日—1966年8月24日),原名舒庆春,另有笔名絜青、鸿来、非我等,字舍予。因为老舍生于阴历立春,父母为他取名“庆春”,大概含有庆贺春来、前景美好之意。上学后,自己更名为舒舍予,含有“舍弃自我”,亦即“忘我”的意思。北京满族正...
朱自清的《春》这篇文章每一
段的
大意是什么?
答:
第四自然段
,分
写
春风。 “古木阴中系短蓬,杖藜扶我过桥东。沾衣欲湿杏花雨,吹面不寒杨柳风。”当春天的阳光照临大地,杨柳吐出了新绿,微风轻拂,吹到人们的脸上,是那样温暖柔和,已经感觉不到一丝的寒意了。第五自然段,分写春雨。写春雨,作者先写春雨的特点:“像牛毛,像花针,像细丝,...
《列夫托尔斯泰》 茨威格 概括9个
自然段的段意
,
答:
第一段:
写
托尔斯泰须发的特点(多毛、浓密)第二段:主要描写托尔斯泰面部的轮廓结构,突出失调、崎岖、平庸粗鄙 第三段:重点描写面部表情
第四段
:写托尔斯泰长相平平,是俄国普通大众的一员 第五段:从拜访者的角度写托尔斯泰的外貌令人感到失望 第六段:写他犀利的目光 第八段:写托尔斯泰的眼睛蕴藏着...
小学四年级课文“人类的老师”
的段意
是什么?
答:
写
人类受到鸟,蜻蜓,苍蝇等生物的启示,造成了性能优良的飞机。
第四
个
自然段
:写人类受到鲸鱼的启示,提高了了轮船的航行速度。第五个自然段:写人类受到鸡蛋薄壳结构的启示,设计出许多轻便,生料的建筑物。第六个自然段:写人们模仿袋鼠造越野汽车,模仿贝壳造坦克。第七个自然段:总结全文。
第四自然段的段意
是什么?
答:
也明白了只有相互帮助才会共同进步 走遍天下书为侣的
第四自然段的段意
可否发图片或打字,这么久的课文谁还记的住啊!MAX 求采纳为满意回答。第八题第二自然段的段意是什么? 写牛顿卖菜,突出了牛顿对学习的热爱,形象鲜明生动...【呃,不一定符合标准答案啊......
21乡下人家怎么分段归纳
段意
答:
《乡下人家》分段
段意
1、2自然段:描写了乡下人家可爱的植物 3、
4自然段
:描写了乡下人家可自在的家禽 5、6自然段:描写了乡下人家和谐的人们 7自然段:赞美了乡下人家是一道美丽的风景线 《乡下人家》主要内容 课文为我们描绘了一幅多姿多彩的乡间画卷,作者按照房前屋后的空间顺序和季节顺序交叉描写...
简单概括长城一课四个
自然段的段意
答:
概括每个
自然段的段意
。节选《繁星》 1:描写“我”最能爱看繁星,回忆从前在家乡夜晚星天的情景和感受。 2:回忆“我”三年前在南京读书时看繁星的情景和感受。3:在海上的每一天观看的情景与感受,
4
:有一夜看到的情景与感受 概括第二自然段的段意。
写
水的变化过程 概括争吵这一自然段的段...
四年级上册观潮的课文
段意
答:
四年级上册观潮的课文
段意
:第1自然
段写
钱塘江大潮自古以来被称为天下奇观。第2自然段写潮来前的景象和人们盼望看到大潮的心情。这一段先交代观潮的时间、地点。接着描绘了江面的景象及远处的小山、近处的建筑,从而
写出
了潮来前的平静。第3、
4自然段
按照由远及近的顺序描写潮来时的奇异景观。第5...
匆匆每
段段意
答:
朱自清《匆匆》每
段的段意
:第一段:提出我们的日子为什么一去不复返的问题。第二段:在描述中形象的
写出
日子的流逝。第三段:写作者自己的八千多个日子无声无息地消失了,表达了作者的无限感慨。
第四
段:作者以他细腻而独特的笔触,具体写出了日子是怎样的去来匆匆和稍纵即逝。第三段: 反问第一
自然段
提出的问题,...
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野菊花第二自然段的段意
请写出第二部分的段意
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写出第四自然段的段意