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再生产科学所需要的劳动时间
科学
知识
再生产的
最主要的途径是什么
答:
学校教育。
科学
技术知识的
再生产
有多种途径,其中最重要的途径是学校教育。这是因为学校教育是教育者根据一定的社会要求,有目的、有计划、有组织地对受教育者施加影响。
由学校教育进行的
科学
知识
再生产
是一种扩大的再生产,但却不是一种高效...
答:
【错误】通过教育使前一辈所积累的
科学
知识得以继承和发扬,并且通过教育可以高效能地扩大科学知识的
再生产
,使科学知识得到普及,先进的生产经验得到推广而使
劳动生产
率提高,促进生产力的发展。因此,题干表述错误。
资本论第一卷里面包括有哪些典故?
答:
而资本的
生产
过程实质是资本家剥削雇佣工人的剩余价值,所以资本的生产过程的核心是剩余价值生产。 1、分析基础:价值理论 价值概念是马克思分析资本主义经济的基础范畴,劳动价值理论是这一分析的基础理论。马克思劳动价值理论
科学
地说明了作为资本主义财富形式的商品的社会实体是生产商品所耗费
的劳动
,从而为剖析资本主义社会...
高一政治必修一常考的内容
答:
(2)社会必要
劳动时间
决定商品价值量。①价值量的决定因素:不能由个别劳动时间决定,而是由
生产
商品的社会必要劳动时间决定。A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的
需时间
。B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。②商品价值量与社会必要...
高中政治必修1知识点
答:
(2)社会必要
劳动时间
决定商品价值量。①价值量的决定因素:不能由个别劳动时间决定,而是由
生产
商品的社会必要劳动时间决定。A、社会必要劳动时间指现有的社会正常的生产条件下,在社会平均劳动熟练程度和劳动强度下制造某种商品的
需时间
。B、个别劳动时间即商品生产者个人生产某种商品所用的时间。②商品价值量与社会必要...
教育对生产力的促进作用,主要表现为:教育
再生产劳动
力及( )。_百度...
答:
教育使潜在的生产力转化为现实的生产力;教育可以提高劳动力的质量和素质,使其成为专门的和发达
的劳动
力;教育可以改变劳动力的形态,把简单劳动力训练成复杂劳动力;教育可以使劳动力得到全面发展。(2)教育是
科学
知识
再生产
的最有效形式。通过教育使前一辈所积累的科学知识得以继承和发扬,并且通过教育...
什么是经济啊
答:
其具体含义随语言环境的不同而不同,大到一国的国民经济,小到一家的收入支出,有时候用.经济就是
生产
或生活上的节约、节俭,前者包括节约资金、物质资料和劳动等,归根结底是
劳动时间
的节约,即用尽可能少
的劳动
消耗生产出尽可能多的社会
所需要的
成果。后者指个人或家庭在生活消费上精打细算,用消耗较少的消费品来...
...作用主要是通过教育促进
科学
知识的生产和
再生产
来实现的,是否正确...
答:
【错误】教育对生产力的促进作用通过三方面来实现,即教育再生产
劳动
力、教育
再生产科学
知识和教育再生产新的科学技术。
...作用主要是通过教育促进
科学
知识的生产和
再生产
来实现的,是否正确...
答:
【错误】教育对生产力的促进作用通过三方面来实现,即教育再生产
劳动
力、教育
再生产科学
知识和教育再生产新的科学技术。
...力的促进作用只是通过教育促进
劳动
力生产和
再生产
来实现的,是否正确...
答:
【错误】教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现,即教育再生产
劳动
力和教育
再生产科学
知识。
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