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内驱力其实就是什么动机
学生的学习
内驱力是什么
?
答:
1、认知内驱力:认知内驱力即是一种要求了解和理解的需要,要求掌握知识的需要,以及系统地弄清问题并解决问题的需要。学生只有树立起正确的学习价值观,才能产生这种需要。认知
内驱力是
指要求获得知识、了解周围世界、阐明问题和解决问题的欲望与
动机
,与通常所说的好奇心、求知欲大致同义。这种内驱力...
认知
内驱力
自我提高内驱力和附属内驱力分别代表
什么
意思
答:
一、认知内驱力(cognitivedrive)是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的
动机
。二、自我提高内驱力 自我提高
内驱力是
个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得...
自驱力和
内驱力
的区别
是什么
?
答:
激励制度一旦建立起来就不适宜过多更改,而是要将这种制度变成企业文化的一部分;另外,也要设计相应的退出机制,对于那些难以实现自我驱动的员工激励无效后应该淘汰。
内驱力
归根到底是员工自身一种内在的
动机
或情感、心理因素,只有内化为一种内在意识才能时时驱动员工的行为与抉择。以上内容参考:百度百科-...
自驱力和
内驱力
的区别
是什么
?
答:
激励制度一旦建立起来就不适宜过多更改,而是要将这种制度变成企业文化的一部分;另外,也要设计相应的退出机制,对于那些难以实现自我驱动的员工激励无效后应该淘汰。
内驱力
归根到底是员工自身一种内在的
动机
或情感、心理因素,只有内化为一种内在意识才能时时驱动员工的行为与抉择。以上内容参考:百度百科-...
什么
叫内部
动机
和外部动机?
答:
内部
动机
指个体对所从事的活动本身有兴趣而产生的动机。这种活动能使个体获得满足, 也是对个体的一种奖励和报酬。个体从事这种活动时不需外力作用的推动。美国哈佛大学心理学教授布鲁纳指出, 内部动机是由三种
内驱力
引起的, 一是好奇的内驱力, 即求知欲; 二是好胜的内驱力, 即求成欲; 三是互惠的内...
认知
内驱力
自我提高内驱力和附属内驱力分别代表
什么
意思
答:
一、认知内驱力(cognitive drive)是一种要求了解和理解周围事物的需要,要求掌握知识的需要,以及系统的阐述问题和解决问题的需要,在学习活动中,认知内驱力指向学习任务本身(为了获得知识),是一种重要的和稳定的
动机
。二、自我提高内驱力 自我提高
内驱力是
个体要求凭自己胜任工作的才能和工作成就而赢得...
奥苏伯尔把学校情境中的成就
动机
归结为认知
内驱力什么
和附属内驱力...
答:
三、附属
内驱力
附属内驱力,是学生为了获得家长和教师等的赞许或认可而努力学习的一种需要。它是一种外部的
动机
。做题的关键词为:家长和老师的赞许、认可、表扬等。例如,小安努力学习就是为了赢得家长和老师的表扬,这就属于附属内驱力。在儿童早期,附属内驱力最为突出,他们努力学习获得学业成就,...
内驱力
和动力的区别
答:
定义、来源、作用方式。1、定义:
内驱力是
指促使个体产生某种行为、活动或表现的内部动力或驱动力。而动力则是指促使个体开始或维持某种活动、行为或表现的能量或力量。2、来源:内驱力通常来自于个体的内部需求、欲望或
动机
,例如追求自我实现、满足自尊心或避免失败等。而动力则可以来自于个体的内部或...
什么
是孩子的
内驱力
答:
其实
质是一种无意识力量,源于最原始的,积累了整个历史经验的心理体验在人脑中的反映。驱使有机体产生一定行为的内部力量。与它相对应的概念是诱因。
内驱力
存在于机体内部,诱因存在于机体的外部。内驱力和
动机
往往被看作同义词。培养孩子内驱动力的方法 1、让孩子成功:激发孩子的内驱力,就是让孩子...
附属
内驱力是
一种内部动力吗?
答:
附属
内驱力
是一种内部动力,附属内驱力(Affiliated Drive)是指为了保持长者们(如教师、家长)或集体的赞许或认可,而表现出要把学习或工作做好的一种需要。这种
动机
特征在年幼儿童的学习活动中比较突出,表现为追求良好的学习成绩,目的就是要得到赞扬和认可。它首先由奥苏贝尔提出。附属的内驱力与...
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