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公开课古人谈读书的点评
古人谈读书
评课优缺点
答:
古人谈读书
评课优缺点 一、目标定位准 学习文言文,少不了诵读和理解文意,韦老师将“正确、流利、有感情的朗读”和“把握文意”作为教学目标。韦老师除了正确把握本
课的
目标,还注意将人文主题和语文要素双线组元紧密联系,教学中润物无声般地出示人文主题“旧书不厌百回读,熟读深思字自知。”正因为...
《
古人谈读书
》教学反思
答:
《
古人谈读书
》是部编版语文五年级上册最后一个单元的第一篇精读课文。这一课,选择了《论语》中关于
读书的
名言和朱熹的《训学斋规》中关于读书的名句。本课选取的两篇都是文言文,所以课上我重点以学生的朗读为主,通过各种方式的诵读让学生对文言文产生兴趣,然后以小组合作探究的...
古人谈读书
教学反思
答:
下面是我为大家收集的
古人谈读书
教学反思,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。 古人谈读书教学反思1 《古人谈读书》中三篇文章是流传至今的文言文,布局严谨,行文简洁,气韵生动,蕴涵深厚的道理。我在教学中作了以下一些尝试: 一、充分利用配乐范读、反复诵读的方式 由于小学生认识事物的能力有所限制,以及古文对现代学生来...
古人谈读书
评课优缺点
答:
古人谈读书
评课优缺点如下:1、课堂上学生动起来了,课堂气氛活跃起来了,小组讨论、合作探究的学习方式也用起来了。2、教师能面向全体学生,激发学生的深层思考和情感投入,鼓励学生大胆质疑、独立思考,引导学生用自己的语言阐明自己的观点和想法。3、教学是教师与学生交往互动的过程。教师能有意识地营造...
联系实际情况谈谈对
古人谈读书
中我们对课文方法的理解?
答:
《
古人谈读书
》一课,选择了《论语》中三句关于
读书的
名言和朱熹的《训学斋规》中关于读书的名句。本课选取的三篇都是文言文。执教后,感觉自己的成功之处有以下几个方面:一、以读为主,以读促悟 文言文和现代汉语的距离很大。五年级的小学生理解文言文有一定的困难。因此在课上首先让学生借助汉语...
古人谈读书
告诉我们什么道理
答:
就是告诉我们在学习过程当中懂方法才能收获颇多。《
古人谈读书
》是三则关于古人
读书的
言论总编,从《论语》 、《训学斋规》 、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。原文节选:盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足...
《
古人谈读书
》的中心论点是什么?
答:
“虚心涵泳,切己体察”是
读书的
重要方法。《
古人谈读书
》一
课
的内容为先贤谈读书,语言凝练,蕴意深远。建议以学习经典的方式解读本课。反复朗读,熟读成诵,联系注释并结合时代背景等,是解读本课的基础方法。此外,须特别留意本课中“读书”一词蕴含的深意:真正的读书,是与学习做人的学问融为一体的...
古人谈读书
告诉我们一个什么道理
答:
就是告诉我们在学习过程当中懂方法才能收获颇多。《
古人谈读书
》是三则关于古人
读书的
言论总编,从《论语》 、《训学斋规》 、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。原文节选:盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足...
古人谈读书
告诉我们什么道理呢
答:
就是告诉我们在学习过程当中懂方法才能收获颇多。《
古人谈读书
》是三则关于古人
读书的
言论总编,从《论语》 、《训学斋规》 、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。原文节选:盖士人读书,第一要有志,第二要有识,第三要有恒。有志则断不甘为下流;有识则知学问无尽,不敢以一得自足...
课文《
古人谈读书
》表达的是什么内容?
答:
《古人谈读书》是部编版五年级上册第八单元第二十四
课
的一篇课文。是三则关于古人读书的言论总编,从《论语》、《训学斋规》、《曾文正公全集》三部文献中总结古人读书的方法。这篇课文主要讲了
古人谈读书的
方法和益处,告诉我们要从小养成好读书、读好书的习惯。天资聪明而又好学的人,不以向地位比自己...
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