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从百草园到三味书屋题目答案
《
从百草园到三味书屋
》第二段是从哪四个方面来写的?
答:
从百草园到三味书屋
》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较为容易了。作者先写百草园:“我家的后面有一个很大的园,相传叫做百草园。”再写三味书屋:“出门向东,不上半里,走过一道石桥,便是我的先生的家了。”书房中间挂着一块匾额“三味书屋”...
《
从百草园到三味书屋
》全文可分为几部分?
答:
一层(9段):从猜测去私塾的原因引出对
百草园
的留恋,这一段除了是过渡段,起过渡的作用,还是思想感情上的过渡。二层(10、11段):写入学的情形,介绍了
书屋
的特点以及先生的为人。三层(12~16段):写初次见先生,问先生“怪哉”是怎么一回事,没有得到
答案
。四层(17~20段):写偷偷到后...
...并且结和文章,从《
百草园到三味书屋
》,说说你的理由。
答:
偷乐,谐趣。《
从百草园到三味书屋
》中,在枯燥乏味的三味书屋里,却有一股亲切的气氛流动其间,这就是儿童的谐趣。有三幅明丽的图景,值得注意,一是“园戏图”,书屋后面有一个小园,学生有时偷偷地从课堂里溜出来到里面玩耍。再就是“读书图”,师生都放开喉咙读,可读到后来,学生的声音渐渐地低...
从百草园到三味书屋
这个故事我懂的什么
答:
“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比,书屋虽然是所典型的封建私塾,但作者鲁迅立意并不在于批判。这篇散文
题目
叫“
从百草园到三味书屋
”就点出了创作的本意和内容,即叙写自己从有“无限乐趣”的“乐园”到全城“称为最严厉的书塾”的过程和心程。这篇散文叙事生动,写人也出色,最感人的是塾师形象。对...
从百草园到三味书屋
中的先生是个什么样的形象?
答:
三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。全文赏析:“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比,书屋虽然是所典型的封建私塾,但作者鲁迅立意并不在于批判。这篇散文
题目
叫“
从百草园到三味书屋
”就点出...
从百草园到三味书屋
分几段
答:
第二部分(10~24):回忆在
三味书屋
读书的经历。分四层。一层(10、11段):写入学的情形,介绍了书屋的特点以及先生的为人。二层(12~16段):写初次见先生,问先生“怪哉”是怎么一回事,没有得到
答案
。三层(17~20段):写偷偷到后花园去玩,后花园的乐趣。四层(21~24段):写师生读书...
从百草园到三味书屋
这篇文章写百草园和三味书屋的起止语句是哪一句,这...
答:
起止句:我不知道为什么家里的人要将我送进塾里去了,而且还是全城中称为最严厉的书塾。这两部分是通过过度句连接起来的。
三味书屋
的况味就完全不同了。由于对它理解不同,因此对作品的主旨和作者的创作意图也有多种猜测。有的认为鲁迅所勾勒的三味书屋是一个封建的囚牢,禁锢儿童身心的场所,因此论...
从百草园到三味书屋
的段意
答:
百草园和三味书屋形成鲜明对比,百草园无拘无束,充满乐趣;三味书屋却到处是束缚,还有很多惩罚。虽然三味书屋是一个典型的封建私塾,但是作者的本意却不是来批判它,通过描写先生就可以看出,作者对先生的描述是和蔼的,通常也只是“瞪几眼”,罚跪并不常用。
从题目
“
从百草园到三味书屋
”可以看出本文的...
从百草园到三味书屋
先生是怎样的一个人?
答:
三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。全文赏析:“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比,书屋虽然是所典型的封建私塾,但作者鲁迅立意并不在于批判。这篇散文
题目
叫“
从百草园到三味书屋
”就点出...
从百草园到三味书屋
的人物是谁?
答:
三味书屋则是一个完全不同的世界,作者逼真地写出了三味书屋的陈腐味,说它是“全城中称为最严厉的书塾”,儿童在那里受到规矩的束缚。全文赏析:“百草园”和“三味书屋”在结构上形成鲜明的对比,书屋虽然是所典型的封建私塾,但作者鲁迅立意并不在于批判。这篇散文
题目
叫“
从百草园到三味书屋
”就点出...
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