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从百草园到三味书屋主题
从百草园到三味书屋
以什么为写作顺序
答:
一、
主题
思想 本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理。同时对封建教育束缚儿童身心发展做出了批判。 二、文章思路 《
从百草园到三味书屋
》一文的标题是“从……到……”的格式,表明文章主要是以空间的变换为顺序来记叙的,由此把握全文的结构就较...
《
从百草园到三味书屋
》是小说吗
答:
不是。《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅的散文作品,于1926年创作。它是一篇回忆童年生活的散文,被收录在《朝花夕拾》中。文章以百草园和三味书屋为
主题
,描绘了童年时的乐园和严肃的书塾。在描写百草园时,鲁迅运用简洁生动的文字,描述了一个有趣的儿童乐园,穿插了传说和故事,给人带来了无尽的乐趣。而在...
从百草园到三味书屋
中表达了作者怎样的思想感情
答:
文章中鲁迅以天马行空和自由洒脱的创作回忆了自己年少时拜为师父的和尚,追忆中流露出对所叙人、事的温情感,也流露出对师父生活态度的认同感。过叙事,作品不仅出色地刻画了龙师父、三师兄等人物的性格,让人感到亲切,富于情趣;而且自然地抒发了作者的主观情愫,批判了传统的封建道德观念,使人受到启迪...
《
从百草园到三味书屋
》告诉我们什么道理?
答:
《
从百草园到三味书屋
》深刻地揭露和批判封建教育对儿童的戕害,束缚儿童的健康发展,揭示出封建教育实际上是儿童的精神桎梏。作者通过四时景物的描绘,种种游乐的记叙,以及民间故事的插写,刻画了一个天真浪的孩子的欢悦情致。而与生机勃勃的百草园形成对照,作者描写了三味书屋沉闷枯燥、令人窒息的气氛:...
《
从百草园到三味书屋
》概括有哪些?
答:
概括如下:《
从百草园到三味书屋
》主要内容:主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋。是他怀念的童年时光。本文包括两个部分,两部分之间表现了作者由童年的游戏、玩乐到长大读书的成长过程。作者先从...
从百草园到三味书屋
主要写了什么,作者写这篇文章的目的是什么_百度知 ...
答:
本文通过对百草园和三味书屋的回忆,表现作者儿童时代对自然的热爱和对知识的追求,以及天真、幼稚、欢乐的心理. 《
从百草园到三味书屋
》理解鲁迅先生写这篇文章的用意 前部分回忆百草园的快乐生活,这一部分紧扣“乐”字,百草园景色丰富、美丽诱人、有无限乐趣。后部分回忆在三味书屋读书的经历,处处时时流露出新奇天真和快...
《
从百草园到三味书屋
》主要讲了什么?
答:
从百草园到三味书屋
》——描述了儿时在家中百草园得到的乐趣和在三味书屋读书的乏味生活,揭示儿童广阔的生活趣味与束缚儿童天性的封建书塾教育的尖锐矛盾,表达了应让儿童健康活泼地成长的合理要求。2《父亲的病》——父亲被江湖庸医耽误,死去了,一直是埋在鲁迅心中的痛苦。文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几...
从百草园到三味书屋
内容概括 从百草园到三味书屋主要内容概括
答:
1、《
从百草园到三味书屋
》主要内容是主人公鲁迅的童年,屋子后面有百草园,这是他童年最快乐的时候,通过美女蛇等故事讲述,后来主人公在私学的教育中长大,他把其称为为三味书屋,是他怀念的童年时光。2、创作背景:这篇散文写于1926年9月18日。“三·一八”惨案以后,鲁迅被北洋军阀列入通缉的北京文教...
从百草园到三味书屋
的主要内容概括
答:
《
从百草园到三味书屋
》是鲁迅的一篇短篇小说,主要讲述了童年时期在百草园和三味书屋的生活。 在百草园里,主人公享受了大自然的恩赐,与动物们玩耍,感受着自然的美好。而在三味书屋,主人公开始了正式的学习生涯。尽管学习枯燥无味,但也有许多乐趣,例如与同学偷偷玩耍、听老师讲有趣的故事等。 此外,小说中还描绘了儿童...
朝花夕拾
从百草园到三味书屋
写作目的
答:
《
从百草园到三味书屋
》,是鲁迅写的一篇描写12至17岁时发生的事情的散文。写于1926年9月18日,最早发表于同年10月10日《莽原》半月刊第十九期上,副题《旧事重提之六》,后由作者收入散文集《朝花夕拾》。《从百草园到三味书屋》是一曲谱写幼年往事的优美乐章。在这一脍炙人口的散文中,作者以如诗的...
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