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什么对人的发展起决定性作用
反驳历史唯物主义的“历史必然性”观点
答:
有了上述认识,我们就可以发现,与社会发展规律之不同程度的客观性和严格性相对应,历史进程中有两种性质截然不同的
作用
机制。 一种是
决定性
机制,我们称之为决定律。凡是那种在正常历史条件下必然发生的历史现象,都由决定律所制约,这是社会深层发展规律,普遍地(而非精确地)适用于全
人类
社会
的发展
;它是历史
发展的
主线...
什么
叫做人格?谢谢
答:
在人格形成与
发展
中,既有生物因素的制约作用,也有社会因素
的作用
。人格作为一个
人的
整体特质,既包括每个人与其他人不同的心理特点,也包括人与人之间在心理、面貌上相同的方面,如每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。人格是共同性与差别性的统一,是生物性与社会性的统一。2.稳定性人格具有稳定性。个体...
怎样正确认识社会制度更替
的
必然性与人们历史选择性的关系
答:
人作为价值主体与价值客体的统一;运用马克思主义关于
人的
本质、人的价值的基本原理,可以对宗教神学和唯心主义的价值观进行正确分析.要求领会或掌握人的价值实现问题,主要掌握人的价值实现中主观能动性与客观制约
作用
的相互关系.历史发展过程中
的决定性
,即历史
发展的
规律性问题.主体的选择性是人的活动的能动性的体现....
如何理解地质环境与
人类
活动的相互影响
答:
虽然还有其他诸多因素的作用,但自然环境显然是在一定程度上对农业生产起了
决定性作用
。(二)破坏自然环境导致的毁灭性影响经济活动作用于自然环境,自然环境又对经济活动产生影响。遵循自然规律对经济活动
发展起
促进作用,否则将对经济活动产生毁灭性的冲击。当代日益严重的生态危机、资源危机给
人类
上了一堂又一堂地理环境...
影响人
发展的
主要因素有
哪些
答:
2、环境为个体的发展提供了多种可能,包括机遇、条件和对象,环境对个体发展的影响有积极和消极之分。3、学校教育
对人的发展起
主导
作用
。学校教育具有其独特的功能,例如加速个体发展、开发个体特殊才能和发展个性等的功能。4、个体主观能动性是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态
的决定性
因素。二、...
影响个体身心
发展的
因素
答:
3、学校教育对个体
发展的
影响具有即时和延时的价值。4、学校教育具有加速个体发展的特殊功能。四、个体主观能动性 个体在与环境相互
作用
中表现出来的个体主观能动性,是个体身心发展的内在动力,也是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态
的决定性
因素。个体主观能动性由三个层次构成:人作为生命体进行的...
什么
是技术?
答:
无例外地,科学技术的社会作用也是具有两面性的,即积极地推动作用和消极地抑制作用。 马克思曾概括:科学是历史的有力的杠杆,是在历史上起推动
作用的
革命力量,是最高意义上的革命力量。我们论古谈今,可以发现其引起的社会巨大进步。 一、科技革命对生产方式产生了深刻影响。 其一,科技
发展
促进劳动资料(主要是生产工具...
辩论赛:当代大学生是学习知识更重要还是培养人格更重要
答:
正:
人的
知识可以创造财富,财富就是物质基础。我们信奉马克思主义,根据马克思主义唯物主义唯物论可知,物质对意识起着
决定性作用
。而意识直接影响着人格的培养,所以从哲学上讲,知识是人格的前提。反:培养人格的途径很多,知识积累仅是一种途径而已,并不能决定人格。正:刚过世的我国政府副主席霍英东,他为何能够具有这样的...
人的
性格和
什么
有关
答:
英国剑桥大学的一些学者对一些经过处理的豚鼠胚胎进行实验,使一部分豚鼠的身上只带有雄性基因,另一部分则只含有雌性基因,研究得到的结论是:母亲的基因对孩子智力
的发展起
着
决定性作用
,而父亲的基因则主要影响易感性和情绪。一些科学家把对豚鼠的实验结果大胆地推移到了
人类的
性格遗传上,他们认为:“一...
决定
性格
的
因素是
什么
答:
性格不但受遗传因素的影响,更为重要的是,环境是性格
发展
形成的一个
决定性
因素。环境
的作用
主要是通过家庭、学校、社会活动圈子以及工作实践来发生效应的。 性格的成熟是相对的,绝对的成熟是不存在的。从人所处环境的变化不定来讲,性格也有一定变化,但是,除非较大刺激(比如失恋、对自己重要的人发生...
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