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人类认识活动的核心是
非理性因素对人的
认识活动
起着重要的调节作用,主要表现在( )_百度知...
答:
1、动力作用:非理性因素能够成为推动认识发展的动力。在
人类的认识活动
中,强烈的求知欲、好奇心、创造欲望等非理性因素能够激发人的认识兴趣和探索热情,从而推动认识不断深化和发展。2、补充作用:非理性因素能够弥补理性认识的局限性。理性认识虽然具有严格的形式和严密的逻辑,但由于其基于有限的事实和...
精神
活动
主要指
答:
具体来说,精神活动包括以下几个方面:1. 意识:意识是
人类
精神
活动的核心
,它使得人类能够感知自己的存在和周围环境的变化。意识具有主动性和创造性,它使得人类能够主动地
认识
世界和改造世界。2. 思维:思维是人类精神活动的高级形式,它表现为概念、判断和推理等心理过程。通过思维,人类能够深入地认识...
宗教产生的社会根源和
认识
根源在哪里?
答:
[4](P131) 二、认识根源是宗教产生和发展的深层次根源,在思维层面表现出人与自然关系的一种歪曲的、错误的反映 宗教是人类所特有的思维
活动的
产物,是人类在生产劳动的实践中逐步形成的抽象思维能力发展到一定程度的必然结果。
人类认识
水平的历史局限性和认识论上的错误则是宗教产生的认识根源。 社会存在决定社会意识...
什么是一般能力?
答:
1、一般能力是指在进行各种活动中必须具备的基本能力。它保证
人们
有效地认识世界,也称智力。智力包括个体在
认识活动
中所必须具备的各种能力,如感知能力(观察力)、记忆力、想象力、思维能力、注意力等,其中抽象思维能力是
核心
,因为抽象思维能力支配着智力的诸多因素,并制约着能力发展的水平。 2、特殊能力又称专门能力...
认识
论的原理和方法论
答:
它的基本前提是反映论。认为物质世界是不依人的主观意志而独立存在的,人的意识是物质长期发展的产物,是人脑的机能,是对物质世界的反映。坚持从物到感觉和思想的唯物主义认识路线,和从思想、感觉到物的唯心主义认识路线划清了界限。它是实践论。在
人类认识
史上,第一次把科学的实践观引入认识论,认为...
真理与价值的辩证关系原理论述培育社会主义
核心
价值观的重要意义
答:
真理是人对客观事物的正确认识,价值是客观事物对人的需要的满足。追求真理和创造价值是
人类认识活动
和实践
活动的
两大主题,真理原则和价值原则是人类活动的两个基本原则。辩证唯物主义认为,人类认识世界的目的在于改造世界,而改造世界又是为了满足人本身的需要。这就在追求真理的基础上提出了价值的问题。真...
求马哲的重点
答:
三、认识论(3个
核心
、3大规律)3个核心:实践、认识、真理实践(物质性、直接现实性、主观能动性、社会历史性)1、(主观见之于客观)实践是
人类
特有的“主观见之于客观”的一切
活动
,特别是改造物质世界的对象性活动。2、基本特征:a、(物质性)唯物主义实践观与唯心主义实践观的区别;b、(直接现实性)实践与
认识的
区别;...
实践是
认识的
基础,对吗?
答:
1、实践是
认识
的基础:实践是认识的来源,实践是认识发展的动力,实践是检验认识的真理性的唯一标准,实践是认识的最终目的。2、认识对实践具有反作用。真理是
人们
对客观事物及其规律的正确反映,真理能指导人们提出实践
活动的
正确方案,因而对于人们的实践活动有巨大的推动作用。而不符合事实本质规律的错误...
如何理解客观唯心主义与主观唯心主义?
答:
4、精神与意识的优先性:主观唯心主义将精神和意识看作是
人类
最重要的特征。它认为人类的意识具有独立的本体属性,不同于物质世界。意识是主体
活动的核心
,是
认识
和思维的基础。5、主观唯心主义也面临一些批评和争议。批评者认为,主观唯心主义过于强调个体的主观意识和经验,忽视了客观世界的存在和独立性。
如何在世界和
认识活动
中做到坚持科学精神和弘扬人文精神
答:
人类社会的发展进步,始终离不开科学精神与人文精神合力的推动。构建社会主义和谐社会是一项重大而又艰巨的历史任务。扎实推进社会主义和谐社会建设,应坚持弘扬科学精神与弘扬人文精神并举,并使二者在实践的基础上有机统一起来。 科学精神:构建和谐社会的强大动力 科学精神是
人类认识
自然的
活动
及其成果的精神积淀,包括尊重科学...
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人的个性是先天带来的
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关于需要和动机的表述不正确的是